四年二期美术教案

《四年二期美术教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、课题第1课聚聚散散教学内容学习用各种工具洒颜色，产生聚与散的效果课型综合探索总序第1个教案主笔老师执教老师编写时间执行时间教学目标1、让学生通过游戏实验等掌握颜色的喷与点的方法，在玩中体会聚和散的感觉，培养学生动手动脑的能力。重点难点1、体会聚和散的感觉2、用各种形式表现聚和散教具学具水彩笔、颜料、纸等等。教学程序个性设计教学过程：一、欣赏导入1、让学生欣赏吴冠中的作品，请学生说说作品中的内容及自己的感受。2、教师介绍吴冠中的作品，引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。3、出示课题聚聚散散。二、体会大师作品中的

2、韵律：1、这里有作品欣赏，请大家欣赏后小组讨论：你最想为大家介绍哪幅作品？作品描绘了什么？2、在大师的作品中春如线疏密为我们描绘了不同的春天，你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗？3、纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息宣纸上彩墨点点，如春雨播洒池塘；又如春花灿烂点点梨白桃粉迎春黄。大胆地让学生在玩的同时学会创造。充分体现学生的自主性。4、通过欣赏你能不能找岀吴冠中老师绘画的特点，体会其中的精髓。5、在大师的笔下点就是跳跃的音符，线就是舞动的长袖他运用点和线歌颂了江南，歌颂了春天，表达了自己对祖国的无限眷恋

3、。三、游戏体验：1、教师语言引导，启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。2、师生讨论交流。3、教师引导学生思考，可以用哪些方法表现聚和散4、师生交流，教师引导学生欣赏课本范例师生共同研究课本中范例的制作方法。四、课后小结教学后记()课题第1课聚聚散散教学内容学习用各种工具洒颜色，产生聚与散的效果课型综合探索总序第2个教案主笔老师执教老师编写时间执行时间教学目标1、通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野，加深学生对聚和散的理解，培养学生的欣赏能力。重点难点1、体会聚和散的感觉2、用各种形式表现聚和散教具学具水彩笔、颜

4、料、纸等等。教学程序个性设计教学过程：1、导入：课件展示画家吴冠中的作品《野藤明珠》，具体讲讲吴冠中的主要代表作品，提高学生的学习兴趣。2、课堂教学活动：指名学生回答通过欣赏吴冠中的作品，你对聚散这个词有什么体会，并且回答你在什么地方还看见过有聚散的景色？3、师生交流：教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法，强调水分的掌握。学生动手尝试颜色的喷与点，体验聚和散的感觉。师牛对学生的尝试练习进行评价。4、学生作品展示：学生相互点评。教师点评：吴冠中的《野藤明珠》似烟花，如水滴，让学生在欣赏吴冠中的作品同时，发挥自己的想象力去

5、大胆地创作，让学生自己动手体会色彩和水分的运用。你中有我，我中有你，聚散翻飞总相宜。同学们的作品关键是要掌握水分的多少，以及色彩的搭配得当。5、引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果，让学生利用课余时间进行制作。6、课堂总结:教学后记(1)这一课《聚聚散散》主要是让学生学习运用洒颜色来体会色彩，体会聚散的物体。让我感触较深的是欣赏吴冠中的作品时，学生的积极性很高，在掌握运用水分技巧的同时，又提高了学生对色彩的理解。在以后的教学中要注意学生的造型能力。课题第2课小圆点的魅力教学内容让学生从大自然和生活的万物屮发现圆

6、点的几种基本形状，共同发现小圆点的魅力，用圆点来创造美。课型造型•表现总序第3个教案主笔老师执教老师编写时间执行时间教学目标1、让学生在纸上画摆放小圆点，体验各种变化，并组合出各种创意的作品。2、在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产牛美感，给自己带来心灵的愉悦。重点难点1、让学生从大自然和生活的万物屮发现线条的几种变化，发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。2、让学牛有创意地玩小圆点，用圆点组合出有创意的作品o教具学具彩笔瓶盖纽扣等圆的东西教学程序个性设计教学过程：一、导入新课：展示课件动画图片和播放声音，岀现一个小圆

7、点，（说话：同学们，大家好！我的名字叫小圆点，我喜欢穿各种色彩的衣服，我的本领可大啦！能大能小，位置和大小的变化还能给人产生不一样的感觉！在生活中和美术作品中经常可以见到我的身影！大家都称我为魅力的小圆点呢！）同学们，听完了小圆点的自我介绍，它的自我评价还挺高，那今天，我们就让小圆点来展示一下它的魅力吧！板书：小圆点的魅力二、讲授新课：1、今天我们在欣赏小圆点魅力之前，必须知道，怎么样才能算小圆点？谁能告诉老师，圆该怎么画呢？课件制作圆的特色，引起学生的注意。运用谈话的方式来进行教学！2、学生来一个画圆，3、老师示范画

8、圆的方法当然我们在画的吋候不可能这么标准，做到尽量而己！4、老师加于讲解：固定圆心，半径相等长度，旋转360度就是一个标准的圆了，如果里面是实心(有色彩)就是圆点，如果里面空心的那就是圆圈了！那今天我们画的圆点就是实心的，因为比较小！所以才叫为小圆点。5、大家看见今天的课题肯定会觉得有点奇怪，小圆点的魅力在哪里？怎么体现出来呢？我