小学作文训练二（句子训练三、四、五）

《小学作文训练二（句子训练三、四、五）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、句子训练三怎样把句子写貝体把句了写具体，就是在句了主要成分的前后，加上一些恰当的修饰或补充说明的词语,使句子表达的意思更加清楚明口，更加牛动形象。例如：1.翠鸟掠过湖面。2.机灵的翠鸟掠过波光粼粼的湖面。第2句加上一些修饰词语以后，就具体多了。它告诉了我们“是什么样的”翠鸟，掠过的湖面“是什么样的”。如果把第2句再修饰一下：“一只机灵的翠鸟轻轻地掠过波光粼粼的湖面。”表达的意思就更具体了。但要注意一点，把旬了写具体并不是堆砌很多词语,只能根据表达的需要，该修饰的就修饰，不该修饰的就不要画蛇添足，以免造成重复、累赘。例如：1.我们高兴。2.我们高兴得跳起來。第2句加上了“跳起來”，就把“高兴”

2、的结果、程度具体地描绘出来，强化了表达的感染力。练习把句子写具体的方法很多，在小学语文课中学过的，有下列三种基本方法:1.加定语。例：队旗在空中飘扬。“（鲜艳的）队旗在（蔚蓝色的）空中飘扬。”括号里的词语我们就叫它定语。加上这些定语后，就知道了是什么样的队旗，在怎样的空中飘扬。表达的意思更明白具体了。这种练习同学们在语文作业里做过很多。女山给下面的句子加上词语，使句子表达得更具体。①演员们的表演，受到了大家的欢迎。演员们（）的表演，受到了大家的欢迎。②人群热烈欢呼起來。（）的人群热烈欢呼起来。上面句子小拾号里要加的词语就是定语。加上什么样的定语，能使这两个句子的意思表达得更具体呢？根据句了的

3、内容，笫①句可以加下列一些词语：“昨天”——说明表演的时间“在百花剧院”——说明表演的地点“精彩”——说明什么样的表演“昨天在百花剧院精彩”的表演——说明了表演的时间、地点和水平。加上这些定语以后，显然，每一句都比原句要具体。最后一句，不但告诉了表演的时间、地点，还把表演的悄况也说明了，口然是最具体的了。第②句可以这样加：如果要让句子的意思表达得更清楚、更明白，还可以让中心词——“人群”带上递加式定语：“广场上参加活动的满怀激情的”人群……2.加状语。例：弟弟跑来了。弟弟是怎样跑来的？弟弟（摇摇晃晃地）跑来了。括号里的词语我们就叫它状语。加上状语就把弟弟跑的样子写出來了。句子就具体了。这种练

4、习同学们也做过不少。例：给下面的句了加个词语，让句了表达的意思更具体。战士们完成了任务。战士们（）完成了任务。括号里要加的词就是状语。加上哪些词语，能把意思表达得更具体呢？根据表达意思的需耍可以加上与“完成任务”搭配恰当的很多词语。如：加上“胜利、圆满、光荣”一类的词，就能表明任务完成的“情况”。加上“提前、超额、昨天、早忌”一类的词语，就能表明完成任务的“时间”。加上“都、全部”-•类的词，就从“范围上”表明了完成任务的情况。力［1上“在极困难的情况下”一类的词语，就表明了是在“什么条件下”完成任务的。总之，不管加什么词语，只要与句子的中心词——“完成”搭配恰当，又符合句子的木意，都能使句

5、子表达得更具体。3.加补语。例：飞机飞。飞机飞得怎样呢？飞机飞得（乂高乂快）。括号里的词语就是补语。加上补语，就把飞机飞得怎样写具体了。乂如：漓江的水真静啊！静得（让你感觉不到它在流动）。加上括号里的词语就把漓江水静的程度写出來了。以上是练习把句了写具体的三种基木方法，只要掌握了它们的规律，作文时就能运用自如。想一想，练一练：1.照“例”把句了写具体。例：燕子飞过田野。（什么样的燕子？E过怎样的III野？）黑色的燕了飞过绿油油的出野。①天空飘着白云。（什么样的天空？飘着什么样的白云？）②太阳升起来了。（什么样的太阳？怎样地升起来了？）①西北风刮着。（什么样的西北风？刮得怎样？）例：青蛙爬出來

6、。（从什么地方爬出来？）青蛙从洞里爬出來。（它是怎样爬出来的？）青蛙从洞里慢慢地爬出来。（洞是什么样了的？）青蛙从乂黑乂湿的泥洞里慢慢地爬出來。①鸭子游过来。（从什么地方游过来？）（它是怎样游过来的？）（小溪是什么样子的？）②孩了数星星。（什么样的孩子数星星？）（他在什么地方数星星？）（他是怎样数星星的？）—（星星是什么样的厂③教室里摆着课桌椅。（什么样的教室里？）—（怎样摆着课桌椅厂（课桌椅是什么样了的？）崭新的机器口俊不停地制造出各种各样的零件。①春风吹遍人地。②山村里闪烁着灯光。③周总理关怀着战士。1.在括号里填上合适的词，使每个句了表达得更具体。①（）太阳冉冉升起，照在（）草原上，草

7、原到处洒满（）阳光。牧民们怀着（）心情，放牧着（）牛羊。②在（）土地上，长着（）庄稼。那（）玉米，（）高粱，还有那（）谷穗，真惹人喜爱。把句了写具体，还可以进行单项练习，如下表：WAffctKJJ1,fMSM1A£于星marr.2IBARWF3FU«t了.4lalljteCW*■akSWAMOi*BSM»-5ttMMKMVjxnMKn.豪丁.0a»MM>想一想，练-"练：仿照上表的形式，按要求把下而的句子写具