5.25我爱我心理活动周策划

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1、北京市第###中学“5•25我爱我”心理活动周——探索心的世界，开启梦的旅程活动策划书组织部门：初中学生处时间：2012年5月北Mk0101•活动慨况活动主题理论背景01活动目的及意义01•活动内容02基本信息02活动流程021、活动准备阶段2、活动举办阶段第一部分：心理活动周启动第二部分：游园会第三部分：生涯励志电影播放活动概况♦【活动主题】探索心的世界，开启梦的旅程♦【理论背景】美国著名生涯研究专家舒伯（Super）提出了生涯发展五阶段理论,这个理论是目前生涯研究屮较多使用的理论。五阶段理论中提到：中学生处于生涯第二阶段——生涯探索阶

2、段。这一阶段的青少年，通过学校活动等各种活动，对自我能力及角色、职业进行探索。这个阶段发展的任务是：使自己的职业偏好逐渐具体化、特定化，并实现职业偏好。这个阶段又可细分为三个时期：试探期、过渡期和试验并稍作承诺期。初中学生正处于试探期，应试探自己的需要、兴趣、能力及机会，作暂吋的决定，并在幻想、讨论、课业及社团工作中加以尝试。♦【活动目的及意义】以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持“成长比成功史重要，成人比成绩更重要”的育人观念，有效规划人生是青少年学生的一个重要成长任务。初中生正处于身心健康发展的阶段，其可塑性是很大的，尤

3、其是良好人格品质或行为习惯的塑造，提前塑造良好的成功素质，帮助学生发现自己的核心目标，这对一个人的成长至关重耍。活动全程由学生实施，希望通过活动让学生能够具备生涯规划意识，探索人生方向，为准确定位提供奋斗目标和策略；认识自己的价值并最终促使其增值，实现个人兴趣、能力、价值、学业等的多赢局面。活动内容一、【基本信息】1、活动名称：探索心的世界，开启梦的旅程2、活动时间与地点活动吋间：2012年5月21H至2012年5月25H(周一至周五)活动地点：教室、教学楼前大操场3、活动开展形式游园会、知识展板宣传、调查、影视欣赏二、【活动流程】1、活

4、动准备阶段(1)提前与校长、学生处主任、班主任沟通好活动安排；(2)调查学生中热门或最受欢迎的职业，并统计出前四名职业；(3)提前两周将具体工作分配给心理辅导委员、自管会委员，并对心理委员、自管会委员和小记者进行培训；(4)5月14口至5月20EI在前楼大厅成列心理活动周宣传展板；5月21日早上由心理委员发放“游园卡”；(5)准备活动所需材料，如展板、装饰品、奖晶、心理仪器、条幅、桌椅、音响等，详见附件；(6)初一初二每班学生尽量均分成4组，不超过10人一组，余下同学为替补；每班学生自由报名参加第一轮应聘体验，每班报3人。2、活动举办阶段

5、本活动分为三部分：第一部分：心理活动周启动5月21日，升旗时进行“心理周启动仪式”：由心理老师、心理委员进行宣传介绍，请校长、主任启动“心理活动周”。第二部分：游园会时间:2012年5月21日至2012年5月24日下午14:30-16:305丿」21II101-106班5川22日201.202.203.209.210班5月24日107-112班5月25日204-208班此次游园会分为八个区域，学生可以在此深入了解自己的兴趣爱好、能力、性格，明确自己未来的目标，为以后的自身发展做好准备。（场地分配见下图）第一区：心理仪器体验区，同学们可以在

6、此区体验一些心理仪器，做简单的心理实验，以便激发他们对活动的兴趣。游园入口工作人员：5人（其中4人每人负责一个仪器，另外一人机动）道具要求：4个实验仪器（心理咨询室提供）、4套桌椅衣服颜色：粉色第二区：知识宣传区，在此区有一些介绍霍兰德四种职业类型、相关性格特征、职业简介及代表人物等的知识展板。学生干部担任导游工作，为同学们进行解说。工作人员：6人（其屮5人分配到每一部分，另外一人机动）道具要求：5块展板衣服颜色：红色第三区：心理测验区，在此区进行一些有关兴趣、性格、能力和职业的心理测试，让同学们更好的认识和了解自己。工作人员：3人（2人

7、负责为学生做测验，另外一人机动）道具要求：测验题目（纸质）、2套桌椅衣服颜色：橙色第四区：知识竞答区，在此区有一些有关活动主题的展板，主要内容为中学生生涯规划知识。同学们在展板两侧的问答箱中抽取题冃进行答题，答对即可盖章，答错不盖章。工作人员：5人（4人均分在两边作为核对盖章人员，1人机动）道具要求：抽题箱、题目、4套桌椅衣服颜色：黄色第五区：应聘体验区，选择在同学们中最受欢迎的四个热门职业进行应聘体验，让同学们在其中了解到从事此职业所需的基本耍求。工作人员：5人（4人作为面试官，另一人为机动人员）道具要求：奖品、证书、4套桌椅、纸、笔衣

8、服颜色：绿色第六区：寄予未来区，同学们在便利贴上写下对未来的展望或希望的职业等贴在祝福树上，让学生的祝福作为“大树”上的“树叶”。工作人员：2人（负责管理维持秩序、发放笔、发放便利贴）道具要求