《大雁归来》ppt

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1、大雁归来学习目标知识：1.学习本文抒情的语言。2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。3.了解作者用拟人手法描写大雁。能力：体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。德育目标：培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然，生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的出版在当时并没有引起很大的影响。    从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中的各种危机——征服自

2、然带来的环境破坏。在这种清新的空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自身利益蹂躏自然而发出的悲叹。检查预习情况迁徙(xǐ)雾霭(ǎi)窥(kuī)探缄(jiān)默狩(shòu)猎凋(diāo)零滑翔(xiáng)顾忌(jì)自主学习展示成果(结合课下注释自由朗读课文，并思考下列问题10分钟)1、作者对大雁作了哪些描写？表达了他怎样的感情？十一月南飞的大雁三月大雁归来春雁觅食过程的鸣叫孤雁四月夜间大雁群居的鸣叫字里行间充满爱鸟之情。

3、2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？1、具有灵性的候鸟2、报春的使者3、善远飞，喜群居，重友情4、有联合观念大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。合作交流研读质疑（语言赏析及写作手法）（思考、小组讨论、交流10分钟）选自《辞海》重说明，客观介绍科学知识。《辞海》中的语言课文中的语言知识性形象性抒情性理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。第一句：写出了大

4、雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。合作交流研读质疑（语言赏析及写作手法）（思考、小组讨论、交流10分钟）第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。阅读课文P110练习一:作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？作者找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗情。文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。

5、作用：（1）使文章充满生动性和趣味性。（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。总结归纳：保护野生动物，珍爱野生动物。通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？拓展延伸达标测试请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。——王维《使至塞上》2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》3、乡书何处达？归雁洛阳边。——王湾《次北固山下》4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家》四、小结本文是一篇优美的散文。与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。在作者心目中，大雁的迁徙和

6、日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。它们的到来，宣告了春天的回归，它们的呜叫则使天空回响着野性的诗歌。作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，我们与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。·作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时

7、，要仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。作业1、观察了解你喜爱的动物，也介绍一下它的习性，表达自己的感情。2、给下列加点词注音。缄默（）窥探（）狩猎（）顾忌（）凋零（）滑翔（）雾霭（）沼泽（）