付青青实习报告

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1、青岛农业大学毕业实习报告专业班级:植物科学与技术专业06・2姓名(学号):付青青(20063271)指导教师(职称):王月福(教授)实习时间:2010年3月〜6月实习地点:青岛农业大学2010年6月10日毕业实习报告姓名:付青青专业:植物科学与技术班级:2006级2班学号:20063271—、实习时间:2010年3刀1日至2010年6刀10日二、实习地点:青岛市农科院农学与植物保护学院农学试验站三、指导教师:王月福在毕业实习期间,通过调查研究,深入地了解本专业及相关专业各个方面的知识和经验,巩固所学专业的理论知识,并为毕业论文收集资料,为完成毕业论文做好充分准

2、备。在实习生活和工作中,我虚心接受老师和同学的指导,并积极把所学专业知识运用到实际工作屮,独立分析工作中遇到的问题,通过认真分析和总结,最终完满地解决了问题。通过毕业实习,我提高了自己运用所学专业知识解决实际问题的能力,提高了独立分析问题和解决问题的能力,提高了人际沟通与人际交往的能力。在实习过程中,我积累了丰富的工作经验,提高自己的综合素质,同时也发现了不少问题。现在,我就简单的总结一下本次毕业实习情况。毕业实习认识毕业实习是大学阶段学习的一个重要环节,是大学生在完成教学计划所规定的全部理论课程和完成了教学计划所规定的教学环节的基础上进行的总结性实习,是培养

3、大学生综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能、理论联系实际、独立地分析问题和解决问题的能力的重要环节。在这次实习中,我注重透过书木的学习结合实践,从而更深刻的发现问题解决问题,从而学习到更多的实际可用的具有很强操作性的知识。通过实践,使我近距离的接触了花生种植生产的实际过程,学到了很多很适用的具体的农业知识,这些知识往往是我在学校很少接触,很少注意的,但又是十分重要基础的知识。大学四年的学习,让我学到了较为丰富的专业知识,作为一名农学专业的学生,自我感觉在思想认识及整体素质方面,做得比较成功。思想决定一切,我一直坚信这么一句话,所以我一直注重于対自身综

4、合能力的培养,在学习好本专业的知识外,更是广泛的涉猎其他目前社会比较热门的专业知识,以使自己的思想能够跟上社会的节奏,努力使自己做一个合格的现代大学生。五、毕业实习内容结合课题《施钾量对花生衰老特性和产量的影响》查阅大量相关资料,较全面地了解本课题的研究现状及发展方向。花生是重要的食用油源和蛋白质来源。在国民经济可持续高速发展中具有重要地位。花生栽培技术的重点仍是提高产量,在高产基础上改善品质。肥料的应用对花生的高产起到了决定性的作用。钾,作为植物必需的营养元素,直接影响到作物叶片的衰老进程。钾是花生的主要营养元素。钾在花生体内非常活跃,随着生长发育进程,不断

5、从老组织向新生部位移动。钾不是有机化合物的成分,但它却以酶的活化剂形式,广泛地影响着花生的生长和代谢。目前花牛后期防落叶早衰是增产的关键措施之一,使用生长调节剂(PP333、B9等)可控制植株旺长,但也会引起后期叶片早衰,影响荚果充实和产量提高。因此,合理利用钾肥,防止花生早衰迫在眉睫。当钾肥施用量在0-150kg/hm2范围内时,増施钾肥有利于提高花生根系活力。适宜增施钾肥,能提高花生荚果产量和总生物量,施钾量超过150熄/血后,不利于花生产量的提高。适量增施钾肥可提高花生经济系数,但当钾肥施用量超过150kg/hnf时,花生经济系数反而降低。综合花生抗逆性

6、和产量考虑,本研究认为,花育22的适宜施钾量在150kg/hm2左右。1实习过程试验于2008〜2009年在青岛农业大学农学实验站,采用大田试验的方式进行。从岀苗开始,准确观察划分大田花生各生育期。鲜样取主茎倒三叶做为样品,除即时测定硝酸还原酶活性外,迅速投入液氮速冻,并于-70°C冰箱保存,用于日后测定SPS、SS、GS、SOD、POD等酶的活性,以及MDA、可溶性蛋白、游离氨基酸等物质含量;叶绿素含量、功能叶净光合速率每隔10天测一冋,每冋三次,连测三天,取平均值。收获后以小区为单位测产并测品质。2实习结果当施钾量在0-150kg/hm2范围内时,随着施钾

7、量的增高,延缓叶片衰老效果越明显,当施钾量为150kg/hm2时,保护酶活性最高,MDA的含量最低,最大程度的延缓了叶片的衰老,但是,当施钾量超过150kg/hm2后,对于增施钾肥延缓叶片衰老的效果出现了负效应,随着施钾量的增多,不但不能延缓叶片衰老,反而有加速衰老的趋势。增施钾肥可以提高在整个花生生长发育时期尤其是中后期叶片中可溶性蛋口的含量,从而使花生在较长的生育时期内保持较高的光合活性,延缓了花生衰老。随着施钾量的增加,根系活力随Z增大,尤其到出苗85天(此吋根系活力最大)以后,各施钾处理与对照相比均有显著的提高,显著提高了花生生长后期根系活力,表明增施

8、钾肥有利于提高花生根系活力,延缓花生根

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