关于教师师德状况的调查报告范文36

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1、教冇调查报告指导教师：宋光杰实习学校祝庄小学实习班级五年级一班科目数学调查报告名称小学教师师德状况调查报告调查目的通过对小时教师师德状况的调查与分析,为更好地促进《教师职业道德规范》的落实，以及提高师德建设的针对性和实效性提供事实依据。调查对象学生，学生家长及部分小学教师调查时间3月4日〜3月6日调查方式问卷调查及谈话调查-、研究的目的与方法:考入淄博师专半年了，这半年来我无数次看到学为人师行为世范这儿个醒目的大字。现在我对这几个字有更深的体会更加明白这几个字蕴含的深意。教师惟有立德方可谈树人，教师师德十分垂要。教师是履行

2、教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人的重要使命。小学生在小学的这段期间是培养良好学习习惯、良好的生活习惯、良好的行为习惯的重要时期。可见，一位具有高尚师德的教师将对学生的成长起到良好的示范作用，因此我应老师要求在见习期间开展了木次对小学教师师德状况的调查了解。本次的调查分为两个阶段，第一阶段的调查是采用与师生交流谈话的方式进行对师徳状况的了解。第二阶段的调查是采用问卷调查的形式进行，分为教师问卷家长问卷和学生问卷三中，包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学牛、教书育人、为人师表、终身学习等几个模块的

3、内容。样木容量150份，有效样本120份，有效问卷率80%o调查者基本情况为家长占40%,学生占40%,教师占20%o二，调查的结果与分析。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”这样的身份决定了国家和社会对教师的职业道德的高要求。特别是面对青少年学生他们具有强烈的求知欲,可塑性大，模仿性强,在品格上还不成熟;他们的世界观、人生观、价值观、道徳观的形成，他们的文明习惯的养成,都会受到教师人格力量的感染和言行举止的重要影响。一位具有高尚师德的教师将对学生的成长起到

4、良好的示范作用。因此，师以德为先，特别是中小学教师，必须具备良好的道德品质。师德水平显著提高，教师队伍整体素质不断增强。忠诚党的教育事业、关心爱护学生、爱岗敬业、为人师表、无私奉献等师德规范已成为广大教师的自觉行动。涌现了一大批赵加启式的教师职业道徳楷模。可以毫不夸张的说，具备这些素质的中小学教师在我区占绝大多数，他们既是我区教育战线的中坚力量，又是我区教师队伍的主流主体。然而，常言道：“太阳底下也难免会有阴影”。不可否认的是，随着改革开放的不断深入，国内外各种腐朽思潮的汹涌侵袭以及商品经济、市场经济的巨大冲击，一些抵御不

5、住诱惑的教师也没有能够做到“独善其身”。有悖教师职业道德、影响“园丁”形象的现象在我区中小学教师队伍中也累见不鲜。具体表现如下：1、不求上进，工作上得过且过，缺乏进取精神。调查结果显示：一些教师不是把教书看成是“人类灵魂的工程师”的神圣事业，而只是把它作为一种单纯的谋生职业。因而表现在教学工作中,马虎应付，不去认真钻研教学业务，不去探讨改进教学方法。更不愿意去研究学生的学习心理。上课缺乏激情，教学方法单一,课堂气氛沉闷，照本宣科,泛泛而谈。有的青年教师不重视教学基本功的训练，“三笔字”写得实在令人难以恭维，课堂教学语言常常

6、是东拉四扯，语无伦次。教学时一味依赖从网络上下载的课件，备课教案则照抄照搬教参和《教案范例》。有些年青教师、虽然岁数不大，却老气横秋，缺乏开拓和进取精神。还有部分老教师倚老卖老，思想僵化、工作上固步自封。不愿接受新的教育理念、不愿意学习现代教学技术和教学手段、更不愿意学习借鉴他人的先进教学方法。有的五十岁不到便产生“船到码头车到站”的思想。革命意志衰退。不再坚守教学第一线。不再担任主科教学，只是做些教学辅助性工作、或者转行搞后勤。有的甚至干脆在学校吃闲饭，等待退休。2••教师有尊重学生的意识，但缺乏尊重学生的行为。调查结果

7、显示，在组织教学和管理班级时，您是否看重教师的权威：68.9%的教师认为注意树立教师的权威形象，偶尔也能听听学生的意见,19.2%的教师不太看重教师的权威;有人讲“学生学与不学是他们自己的事，教师没有必要为此承担责任”，这种观点78%的教师不赞同。64%的教师认为“对讽刺、挖苦学生的行为”是不尊重学生的人格，应坚决避免,34.8%的教师认为生气时难免出现，可以原谅，只有1.3%的教师认为这是一种十分必要的教育手段;78.4%的教师认为当学生在公开场合对您的观点或要求提出质疑时，愿意与学生共同讨论;61.8%的教师完全由学生

8、釆取民主投票的方式选出班级干部;在按照教师认定的恶劣程度选出4项最恶劣的教师行为问题中，有72.7%的教师选择对工作不负责任、66.7%的教师选择经常讽刺、挖苦、歧视学生、58.7%的教师选择打骂或变相体罚学生、53.9%的教师选择不能公平地对待学生。热爱学生，3、偏爱优生，对后进学生冷漠，教育缺乏爱心