“城乡互动,结对共建”的活动小结

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1、朱坡小学与长虹路小学开展“城乡互联,结对共建”的活动小结为进一步发挥党组织的战斗堡垒作用和共产党员的先锋模范作用,进一步深化“党建示范工程二高质量、高标准、高耍求地推动党组织建设和党员队伍建设,按照江北区教冇党工委相关文件精神,朱坡小学与长虹路小学支部开展了“城乡互联,结对共建”工作,通过我校与长虹路小学支部的共同努力,结对共建工作取得了较为明显的成绩,现简要小结如2一、指导思想明确坚持以“三个代表”重要思想为指导,进一步加强两校党组织间的交流与合作,发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,推进两校党

2、建工作水平,为捉升两校教育教学质量捉供强冇力的政治保证、思想保证和组织保证。二.确立了科学的结对共建原则1.统一思想,提高认识。结对共建双方都充分认识到结对共建活动是整合党建资源、加强校际交流与合作,发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用的重要举措,是推动学校和谐、健康、可持续发展的有效途径。2.加强领导,高度重视。结对共建活动伊始,我校委和长虹路小学党支部就明确表示,要切实加强对活动的组织领导,确保活动顺利开展。3.调查摸底,明确职责。按照“强弱搭配,优势互补”的原则,在搞好调查摸底的基础上,我校和长虹

3、路小学党支部研究制定了结对共建党建工作制度,明确结对双方职责,发挥共建优势,在构筑“党建共抓、教冇共建”机制上积极探索、大胆实践。4.制定规划,全面交流。坚持从实际出发,努力从思想建设、组织建设、作风建设、制度建设、队伍建设、群团工作、教育教学等方而入手,制订共建规划,相互交流,相互研讨,相互支持,相互促进。5.联系实际,务求实效。坚持在活动中联系实际,务求实效,不搞形式,不走过场。6.统筹安排,整合资源。结合两校的教育教学实际工作统筹安排,整合资源,提高两校教育教学资源利用率,尽量在不给双方单位及两所学校

4、的老师增加额外负担的情况下,取得结对共建工作的最大化成绩。三•充分发挥示范单位榜样作用,相互交流,共同提高我校与长虹路小学支部在诸多方面均进行了深入的交流与探讨,在此过程中,充分发挥出了我校作为示范单位的榜样作用,主要体现在以下方面:1.在健全组织方面示范搞好组织设置:以有利于加强学校党的建设,促进教育教学工作为原则搞好组织设置。如按照年级组、处室或教研组设置党支部(或党小组),既冇利丁•加强思想政治工作,乂能有效地促进教育教学。抓好班子建设:要自觉继承学校班子建设的优良传统,做到政治上坚强有力,事业上开拓

5、进取,组织上团结一致,作风上勤政廉洁。认真开展“四型班子”创建活动,树立班子成员政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉洁、因结协作的良好形象。发挥组织优势:党组织是学校的政治核心,要充分发挥党组织的政治优势、组织优势和密切联系群众的优势,增強党员全心全意为人民服务的宗旨意识,提高教育教学能力,增强党组织的凝聚力和战斗力。2.在完善制度方而示范建立党建工作领导小组:建立以党委(支部)书记为核心的领导小组,落实支部帖记(党小组长)抓所在支部(党小组)党建工作的责任,形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。健全党建工

6、作制度:建立一套相对完善的管理和运行办法,制作一本规范的党建工作制度手册,总结一份党建工作经验介绍或一部党建工作经验专题片。落实党风廉政建设责任制:坚持党要管党、从严治党的方针,建立健全党员拒腐防变的长效机制,坚决禁止向学生、家长索要或变相索要财物,严禁以提高学习成绩为借口向学生兜售资料,坚持制止有偿家教,杜绝不良风气的发生与蔓延。3.在阵地建设方面示范完善党建硬件设备:党员活动阵地规范固定,党员电教设备要达到“两机一脑”(电视机、DVD机、电脑)的基本要求。营造党建文化氛围:在校园醉•目位置设置党组织标识

7、牌、设置党建制度专栏、党员志愿者或先锋岗公示栏和党建宣传橱窗,张贴有党建主题宣传画。保障党建工作经费:将党建工作经费纳入学校经费预算,确保党员学习培训、优秀党支部(党小组)、优秀党员表彰、支部活动等经费到位。4.在发挥作用方面示范开展主题实践活动:开展“党在我心中,学生在我心中”、“党员教师进万家”、“一名党员一面旗帜,一名党员一句承诺”等主题实践活动,在实践活动中增强党员发挥先锋模范作用的自觉性。践行为民服务宗旨:大力实施招生和收费“阳光工程”、教育扶贫济困工程,切实做到为群众办实事,谋实利,牢固树立党组

8、织在群众屮应冇的威信。1.在教育管理方面示范实现党员教育管理全覆盖:抓好流动党员、退休党员的教冇管理,建立流动党员及退休党员管理档案,制定管理制度,实现党员教冇管理的全覆盖。抓好在职党员的学习、培训工作,增强党员全心全意为人民服务的意识,提高服务本领。抓好组织发展:加强入党积极分子的教育培养工作,切实把好“教育关”和“入口关”,做好党员的发展工作,为党组织输送新鲜血液。完善党员考评办法:坚持“四评一示^党员考核评

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