黄家湖课程设计

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1、1、题目：根据选题拟定；2、摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点，文字要精炼。不超过300字；3、目录：独立成页；应将章、节名按先后次序写上；章、节名的右侧注上页码号。4、引言：应说明本设计的FI的、意义、及应达到的技术要求；设计的技术路线或基本思路；设计欲解决的主要问题；解决此课题所需要的条件；预备知识的介绍。5、正文：设计方案的论证：应说明设计的依据；在对各种方案进行分析、比较的基础上阐述所用方案的特点，女n：采用了何种新技术、新措施、提高了什么性能等。硬件设计：在设计报告中要列出主要芯片的参数、逻辑功能；给出硕件线路图及原理介绍以及必要的计算等。软件设计

2、：详细介绍软件设计的思想、控制算法、模块的划分；给出算法的逻辑框图；实吋性分析、误差分析、软件校正等。结构设计：如果选题含有结构设计则包含此部分。试验及测试情况：包括试验方法、测试电路和测试结果等，说明是否达到了预期的设计要求。6、结论概括地说明所进行工作的情况和价值，分析其优点和特色，指岀创新所在，性能达到何种水平，并应指出其中存在的问题和今后的改进方向，特别是对工作屮遇到的重耍问题耍着重指出，并提出自己的见解。篇幅不宜过长。结论要简单、明确。在措辞上应严密，容易被人领会。应实事求是地介绍自己的工作成果，忌言过其实，在无充分把握时，应留有余地。7、结束语：在文

3、章结尾处，通常以简短的文字，对工作过程中曾给自己以直接帮助的人员，例如指导老师、答疑老师及其他人员，表示自己的谢意。这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的品质。8、参考文献：查阅的资料、参考书9、附录：（源程序清单）倒针时显柔屛七、课程设计是培养学生综合运用所学知识、发现、提出、分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是対学生实际工作能力的具体训练和考察过程。通过老师的指导和自己的不懈的努力，经过一周的程序课程设计让我感受很深，很是受益匪浅。回顾起此次课程设计，我们感慨颇多，从选题到定稿、从理论到实践，在整整一星期的日子里，可以说得是苦多于甜

4、，但是可以学到了很多东西，这次实习不仅巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上没有的知识，通过这次课程设计，我们懂得了设计产品、软件编程系统工作过程，懂得了理论与实际相结合的重要性，只有理论知识是远远不够的。只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从实践中不断磨炼自己，反复思考，一次又一次地编程、调试、修改再调试。一个工程的成功真不容易，辛勤工作、积累经验的重要性。才能真正提高自己的实际动手能力和独立思考问题的能力。在设计的过程中，我们经常遇到困难，可以说是无数艰难险阻，有吋是“寸步难行”，这毕竟是第一次系统编程，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计过程中也

5、发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，一定耍把以前所学过的知识重新温故。在设计屮遇到了很多编程方面和调试方面问题，最后在老师的辛勤指导和同学的帮助下，终于迎刃而解，在此对给过我帮助的所有老师和同学表示衷心感谢！四、引言：计算机语言是人与计算机交流信息的工具。目前使用的计算机语言分为三类：机器语言、汇编语言和高级语言。高级语言虽易学、易计，接近于自然语言、便于阅读、容易掌握、使用方便、通用性强，并且不依赖于具体的计算机。但是，计算机并不识别高级语言。迄今为止计算机只认识0、1组成的机器代码…机器语言，由于机器

6、指令是用0、1代码表示的，所以编写、调试和阅读都十分困难，极大地影响了计算机的应用和普及。汇编语言是用符号来表示机器指令中相应的0、1代码的组合，即用助记符来表示操作码，用变量、标号来表示内存存放的数据、指令的地址，用寄存器名來表示寄存器的编号等等。其操作与机器指令基本上一一对应，并遵循一定语法规则的计算机语言。又因为汇编语言也是面向机器的，八、参考文献：1、张绪辉，杜发启.汇编语言程序设计北京电子工业出版社2009.五、①驻留内存技术：内存是由操作系统管理的，各操作系统一般都为程序驻留内存设置了一个功能调用。MS-DOS的程序驻留内存的子功能号是3111号。该

7、功能调用时，要知道驻留程序占用的存储空间的大小，以便系统能为它分配相应的存储空间。驻留的存储空间在这里是以“节”为单位而不是通常的以字节为单位计算的，1节二16字节。程序调入内存时，操作系统还要为它设置一个个56字节的称为“程序段前缀（PSP）”的专用存储区放置在驻留程序的前面，因此一个程序要驻留在内存需要加上这个56字节（或者6节）的存储空间。需要的存储空间的计算公式为：（n/16）+1+16（节），其中，n为驻留程序的数据和代码实际占用的字节数，可能不是16的倍数，余下的不足1节的部分也需要占用1节。由于8086、8088系统的总存储空间为1MB,按节计为K

8、节，刚好是16位二进制数