人教版九年级语文上册第二单元同步测试题及答案

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1、人教版九年级语文上册第二单元同步测试题及答案(2017秋，配套使用)第二单元承传人文思想5敬业与乐业01语文积累与综合运用1・给下列加点字注咅或根据拼咅写汉字。教诲(hui)佝偻(goulou)解剖(pou)JlkSL(che)••••亵dd(渎)pian(^f)进ji^n(拣)择旁wd啓)2•找出下列句子中的错别字并改正。(1)你这样断张取义地去理解人家的意思是不对的。(张——章)(2)对祖国古典文学的胡编乱改，是对中国传统文化的亵读。(读——渎)(3)不久，她的狩猎技术就超过了他，因为她总是勇往直前，心无旁驚。(鹫——鸳)3•解释下列句子屮加点词语的意思。⑴大家都很受不了他强

2、聒不舍的行为。••••强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。(2)你要牢牢记住，努力学习是取得好成绩的不二法门。••••不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用來比喻最好的或独一无二的方法。(3)遇到别人不明白的事情，你要耐心讲解，力求理至易明，那样別人才会明白。••••理至易明：道理极容易明白。4・下列各项小句式变换不符合原意的一项是(A)A•谁都承认他是一位自学成才的工程师。变为双重否定句：谁都不能否认他不是一位自学成才的工程师。B•王强把教室外的走廊打扫得干干净净。变为被动句：教室外的走廊被王强打扫得十十■净净。C•祖国的社会主义伟大事业非常需

3、要我们青年一代积极参与。变为感叹句：祖国的社会主义伟大事业多么需要我们青年一代积极参与啊！D•他扔掉的不只是一个馒头。变为反问句：他扔掉的难道只是一个馒头吗？5.下列漫画《忙里偷闲》讽刺了个别公务员工作时间娱乐，不为百姓办实事的态度。请你劝说漫画中的公务人员。(要求：结合画面内容'并用上木课屮的“敬业”和“乐业”两个词语)示例：同志，作为公务人员，你们首先应该敬业——尊重百姓，真心实意为百姓办事；其次，你们更应该乐业——以为百姓服务为乐，而不是把时间浪费在玩游戏、看电影上。6•(安徽中考)九年级某班以“我是合格的小公民”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。(1

4、)普法活动我宣传活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。示例一：《坏保法》，美好家园的守护神。示例二：增强环保法律意识，守卫人类美好家园。(2)道德风尚我倡议陈洁同学为本次活动拟写了一份倡议书。下而是倡议书的部分内容，请你按照要求帮她修改。为了强化同学们的公民意识，营造“争做合格小公民”的浓郁氛围，特向大家发出如下倡议：一、爱国守法，自觉培育爱国情操，遵守各项法令制度；二、诚实守信，严于律己，［A1坚决杜绝考试没有舞弊行为；三、团结友爱，与同学和睦相处，尊敬师长，关心他人；四、乐于奉献，从身边的小事做起，以感恩之心回报社会。［B］同学们，

5、让我们积极行动起来，切实执行一个合格小公民应尽的责任9①［A］处画线句中有不合逻辑的问题，应将“没冇”一词删除。②［B］处画线句中有搭配不当的语病，应将“执行”一词改为“履行”。(3)助人为乐我践行张爷爷患高血压病，近FN攵到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下而是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷。要求语言简明，表达得体，不超过30字。【性状】本品为薄荷衣片，除去薄膜衣后显白色。【适应症】用于治疗高血压。【规格】5mg/片【用法用量】成人每日推荐剂量为10mg，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续服用。示例：张爷爷，您每天

6、早晨饭前或饭后吃一次，每次吃两片就可以了。02课内精读阅读课文第6、7两段，回答后面的问题。7•“曾文正说：'坐这山，望那山，一事无成。'”该句属于什么论据？其具体作用是什么?道理论据。论证了不敬业的危害，从反而论证了论点。8•作者引用了庄子和孔子的名言，二者去掉一个好不好？为什么？不好。因为作者是从正反两方面加以论证的，如果去掉一个，会使论证内容不全面，论证过程不严密。9•第6段中，作者列举了“当大总统”和“拉黄包车”的例子，有什么作用？以极具代表性的事例，有力地论证了“凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的”的观点。03拓展阅读以工匠精神雕琢时代品质李斌今天，我们迎来

7、了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺，精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差