袁冰《静女》学案答案

《袁冰《静女》学案答案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、中等专业学校2015-2016学年第二学期学案科目语文课题静女2016年3月8日教师寄语：成功不是机遇的恩赐，而是奋斗的必然!主备人复核人日期3.8审核1•了解《诗经》的相关文学常识。导学目标2•掌握诵读古诗文的方法，在理解内容的基础上熟读成诵，进行语言积累。3.体味诗中主人公热烈而纯朴的恋情。4.了解诗歌新颖的表现手法：人、物、情巧妙融合；寄情于物。体会诗歌重章叠唱的艺术效果。导学重点1、通过学习，掌握朗诵古代诗歌的基本方法。2、在诵读中感知体会诗歌表达的思想感情。导学难点品读鉴赏诗歌中的名句。分析诗中的重章叠句和比兴手法。教学过程教师提示【知识链接】1、《诗经》

2、简介《诗经》是我国是最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期的500年间的古代社会生活。原本只称《诗》，是儒家的经典之一。（儒家奉有“四书”“五经”，“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》）成书于公元前6世纪的春秋吋期，共305篇，所以又称“诗三百”。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。a风”又称15国风，大都是民间的歌谣，它和屈原的《离骚》后人经常把它们并称为“风骚",本用来指两人文学流派，后人多用来指文人如“迁客骚人”。但

3、是再后來的许多文学作品中出现的“风骚”其意却犬相径庭，如“惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍逊风骚”“身量苗条，体格风骚”“卖弄风骚”等。“雅”分大雅和小雅，是宫廷乐曲歌词。它是一种正统首乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。导《诗经》表现手法來分町分为赋、比、兴三类。赋，指铺陈排比，使诗歌显得整齐匀称，有气势。比，即比喻，是《诗经》开创的修辞方法。兴，即由此物引起他物。如《信天游》中的“羊群要冇领头的羊，共产党是我们的领路人。”兴也是《诗经》首创的修辞形式。《诗经》是我国诗歌现实主义优良传统的源头，其思想内容学和艺术成就，对我国文学，尤具是诗歌的发展冇着

4、深广的影响。过2、关于《诗经》六义a风”、“雅”、“颂”和《诗经》的主要表现手法“赋”“比”“兴”合起來，被称为“《诗程经》六义”。3、关于诵读节奏郭沫若说,节奏是诗歌的生命。节奏又叫节拍、音步、音尺、音节、顿，在诗歌中是曲可以较量的语音单位在一定时值中冇规律地重复形成的。四言诗的节奏，是“二二”节拍,读诗要读出句内的小停顿。五言诗，一般是“二二一”或“二一二”等三个节拍。骚体诗，一般是三四个节拍，随文意切分。【学习过程】、熟读课文，掌握字词读音及其解释1、掌握下列生字的读音姝（)俟（）见（）蜘跚（）娈（）贻（）彤（）管炜（）悸（）归（）萸（）洵（)2、通假字（1）

5、•爱而不见爱：见：（2）.说释女美说：女（3）.自牧归芙归：（4）•匪女之为美匪：女:3、解释下划线词语的意思(1)•静女其姝静女：其姝:(2)•俟我于城隅俟：城隅：(3)•搔首跚跚・跚跚：⑷•静女其娈.娈：(5)•贻我彤管贻：(6)•彤管有炜.彤管：炜(7)・说悸女美说烽：(8)・自牧归萸.牧：(9)・洵美口异洵：二、翻译诗句静女具姝，俟我于城隅。译：爱而不见，搔首跚跚。译：静女具娈，贻我彤管。译：彤管有炜，说怦女美。译：自牧归芙，洵美且异。译：匪女之为美，美人之贻。译：三、研读分析，合作探讨1・思考：每一节讲了什么？运用了什么表现手法？第一节写恋人约会,主要运用

6、了赋的表现手法.第二节写恋人赠物,运用赋（赠彤管）、比（彤管，其实也指女子，暗喻女子的美丽）的表现手法，运用“双关”的修辞手法来表现我对“静女”的喜爱之情。第三节写赠茅赞人,运用赋（继续写两人见面后静女又送我茅草）、兴（“匪女之为美，美人之贻”，借物抒怀，赞美自己的恋人，感谢她送来礼轻情重的珍贵礼物，表达了他接受茅草后的欣喜与幸福的感情，也表达对女子的爱慕之情……）的表现手法.2.诗中男女主人公各是什么形象特点？女主人公是一位娴静温婉美丽、情感细腻委婉含蓄、活泼机灵而富有智慧的好女儿形象。男主人公是一位憨厚而有爱心、有诚心、有耐心的可以让女主人公托付终身的好男儿形象

7、。四、练一练《郑风・子衿》青青子衿，悠悠我心，纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思，纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮，一日不见，如三月兮。注：①嗣音，传音讯。②挑兮达兮，独自来回走动的样子。(1).对诗的分析•理解不恰当的一项是(A)A.这首诗写一个女子在城楼上等候她的恋人•全诗三章•采用顺叙手法•前两章以“我的口气自述怀人.B.“青青子衿•“青青子佩•是以恋人的衣饰借代恋人•对方的衣饰给她下深刻的印象•使她念念不忘•可想见其相思萦怀之情.C.如今不能前去赴约•只好等恋人过来相会•可望穿秋水•不见影儿•浓浓的爱意不出转化为惆怅与幽怨.D.第三章点明地点