讲文明-讲礼仪道德讲堂教案设计

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1、道德讲堂•…讲文明，讲礼仪，做美德少年一、教学目标：1、通过唱歌曲让学生明白要从小养成讲文明的行为习惯，初步树立社会责任感。2、通过看短片、讲故事等活动，让学生了解讲文明懂礼仪是中华民族的优良传统，树立继承优良传统美德的意识。3、通过做好事、谈感悟、知礼仪、送吉祥等活动，引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。4、通过学习使学生认知到讲文明、讲礼仪是个人素质的一种表现，是每个人的责任。二、教学重点、难点；教学重点：提高学生对文明礼仪的认识。教学难点：引导学生在日常生活中讲文明、懂礼仪，争做讲文明、知礼仪的好少年。三、教学方法：结合一体机，应用多媒体

2、辅助教学，包括：讲授法、谈话法、讨论法、展示法。四、教学准备：1、收集自己身边关于“文明”的事例。2、准备《文明在哪里》音乐、《文明礼仪三字经》、《孔融让梨》故事等。3、准备讲文明短片。4、学生准备写上文明用语的卡片。三.活动安排程序:引言一一自我反省一一唱歌曲一一看短片一一学模范一一讲故事一一诵经典知礼仪一一敬道德一一送吉祥一一活动总结四、活动过程:导入:中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族是优良传统，我们作为小学生,更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让良好的行为规范陪伴我们每一天。今天的道德讲堂主题是《讲文明，讲礼仪，做美德少年》。先回顾一

3、下道德讲堂的七个环节：1、自我反思；2、唱歌曲；3、学模范（看短片讲故事）；4、诵经典；5、知礼仪；6、敬道德；7、送吉祥。1.自我反思习主席说道：“耍建立和规范一些礼仪制度，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”这说明文明礼仪与我们的生活息息相关，时时刻刻事事都离不开它，请全体起立,在静默中反省自身，可以问自己“是否尊敬师长、是否孝敬父母、是否关爱同学？”，根据我刚才提的问题反思自己有无不文明的言行，想一想这些言行符合小学生的要求吗？（学生自我反思）（设计意图：此环节通过引导孩子分析自身思想道德现状

4、中文明礼仪方面的问题,让孩子学会了解自己，面对自己，找到自身的不足，进而发奋向上，努力提升自己的文明习惯和道德素养。）1.唱歌曲文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是他人有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，文明是一种品质，是一种修养，请大家合唱歌曲《文明在哪里》（音乐起，全体同学起立，合唱）（歌曲结束）:一曲《文明在哪里》激励着我们大家，同学们唱完这首歌，心中一定会想起那些身边的模范。（设计意图：此环节通过一曲振奋人心的歌曲，引导学生从歌声中感受文明礼仪就在我们身边，我们要在文明中去学习、去生活、去对待身边的人和事。）3、学模范可以毫不夸张地说，生活中最主要的是文明

5、礼貌，它比最高的智慧、一切的学识都重要。我们共同生活在社会主义的大家庭中，处事待人应当彬彬有礼。下面请大家来观看一段关于文明礼仪短片。（1）观看《文明礼仪短片》看完了短片，我认为大家都有所感触，相信对于文明礼仪已经有了一定的认识及了解。试着去改变下自己的文明礼仪，那么你将会发现原来改变了自己那么一点点，就能为社会多做那么多的贡献。（2）讲故事（《孔融让梨》）礼仪是律己、敬人的一种行为规范。文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。请宣讲员讲《孔融让梨》的故事。（3）感动之余我们更多的是敬佩，请谈谈你的感受，跟大家分享一下吧！（学生谈感受）（设计意图

6、：此环节通过文明礼仪短片和历史故事，让学生体会榜样就在身边，平凡却彰显伟大，引导孩子向身边的道德模范学习，在聆听中学习，学习中感悟，感悟中进步。）4、诵经典诵读千古美文，对话圣贤雅士。聆听诗魂书韵，润泽经典人生，古人先贤关于尚德修身的名言，可谓举不胜举，下面我们来诵一段经典。礼者，人道之极也一一荀子含义：礼是做人的头等大事人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子含义：做人没有礼节就不能生活，做事没有礼节就不能成功，治国没有礼节国家就不能安宁。诵读经典，让我们寻着先贤的足迹，去倾听古人的教诲，感知历史的脉搏。请全体同学一同齐颂。真诚地希望我们每一个人都能成为道德的传播者

7、，践行者和受益者。(设计意图：此环节通过老师讲解和引导学生齐声诵读经典名句，再一次重温经典,接受中国传统文化的洗礼，懂得文明礼仪从古至今都是做人的头等大事，是人的素质的重要体现。)5、知礼仪道德歌曲平静我们的心灵，感人故事触动我们的心灵，经典语录净化我们的心灵,经过这样的静心、洗心、养心、长好心的过程，相信大家一定有所感悟。那么如何做好日常生活中的文明礼仪呢？(1)诗歌朗诵一一《文明礼仪三字经》《文明礼仪三字经》讲文明，学礼仪。上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。见师长，要行礼，用尊称，勤问好。父母言，要听从，父母心，要体谅。与邻