《计算机文化基础》PPT课件

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1、计算机文化基础信息工程系：张俊林2008.12.5主要内容课程目标1课程资源2课程内容3课程实施和评价4课程改革51、课程目标课程性质高职各专业开设的一门公共基础课必修课是一门强调技能性的基础性学科课程定位21世纪的人才必须具有良好的信息素养21世纪教育是“人脑+电脑+网络”的教育1、课程目标课程培养目标知识目标：让学生掌握一些最重要的计算机基础知识，基本概念。技能目标：使学生熟练掌握计算机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。素质目标：使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。情感目标：培养并加强学生

2、自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。1、课程目标课时分配总学时128理论和实践课时比例1：1学完该课程学生可参加的考试全国高新技术考试：中、高级办公软件全国计算机一级等考2、课程资源硬件资源多媒体教室机房校园网师资力量信息系计算机专任教师20名教学资源试题库、多媒体课件正在建设的网络资源库3、课程内容课程包含知识模块计算机基础知识和信息表示计算机学习的一个启蒙让学生对计算机有个感性的认识Windows操作系统是学生操作计算机的基础也是学习后面的应用软件的前提办公软件应用：Word、Excel、PowerPoint是计算机广泛应用的关键，课程重点计算机网络

3、基础工具软件3、课程内容教材情况《计算机文化基础教程》中国科学技术出版社柳青主编《计算机文化基础教程习题与实验》需补充内容：“新”、“用”与其他课程的关系高职阶段开设的第一门计算机课是各专业后期所开设计算机课程的先修课4、课程实施和评价素质：使学生具有良好的信息素养，养成使用信息技术为他们的学习、生活、工作服务的习惯。知识：让学生了解一些最重要的计算机基础知识，基本概念。教学目标能力：熟练掌握计算机的基本操作技能；具有良好的信息收集、信息处理、信息表达的能力。情感：培养并加强学生自主探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。4、课程实施和评价主要教学方法和手段理论

4、讲授：讲授计算机基础知识、基本概念。操作演示：教师演示某个具体的操作如何完成，学生模仿完成操作。任务驱动：以完成某个具体的任务为目标，来驱动课堂的学习。大作业法：学完相关章节后，布置一个大作业，让学生在完成大作业的过程中复习、巩固所学知识、操作。4、课程实施和评价下次课回顾引入新课小结教学环节知识点讲授+演示+练习课堂小结+综合练习+作业4、课程实施和评价实践教学《计算机文化基础》这门课具有很强的技能性，其侧重点应该着眼于操作技能的介绍，也就是说学生在学完这门课之后能直接干什么。这门课需要安排大量实践教学内容，具体包括计算机的中英文输入，计算机操作系统的基本操作

5、，Word文档编辑和排版，Excel电子表格的制作，PowerPoint幻灯片制作与播放，Internet、Email的使用，常用工具软件的使用。4、课程实施和评价学情分析教学对象是全院各专业的一年级新生大部分同学熟悉计算机，但也有小部分以前没有接触过计算机学生的程度参差不齐，这就要求教师能合理安排教学内容，掌握好教学的难度课程评价测验平时提问“大作业”期末考核5、课程改革12345激发学习兴趣，使学生主动学习优化讲授方法，让课程更“容易”规范实践教学，充分利用上机时间布置有趣作业，使学生学有所用改革评价方法，提高学生实践能力2008.12.10谢谢！