苏教版小学数学六个年级教学计划及具体内容可打印

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1、苏教版课程标准小学数学1-6年级教学内容一览表时间:2010-03-2415:54来源:作者:张良君点击:535次领域分类内容）年级（册别）数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用一年级上册第一单元《数一数》：点了图表示物体的数量。第二单元《比一比》：比较物体的长短（高矮）和轻重。第三单元《分一分》：简单的分类，分类的方法。第五单元《认数（一）》：10以内数的认识。第七单元《分与合》：10以内数的组成。第八单元《加法和减法》：10以内的加法和减法。第十单元《认数（二）》：11〜20各数的直观认识，

2、11〜20各数的意义，10加儿和相应的减法。第十一单元《认识钟表》：认识电中表面上的整时和接近整时的时刻。第十二单元《加法》：一位数加一位数的进位加法。第四单元《认位置》：处辨自己的前后、上下、左右，并会应用这些方位词描述物体间的相对位置。第六单元《认识物体》：直观认识长方体、正方体、圆柱和球。第九单元《统计》：用分一分、排一排、数一数的方法整理数据，初步认识象形统计图和统计表。《有趣的拼搭》：。“滚一滚^堆一堆”是体验物体上的平面与曲面,“摸一摸”是反馈初步形成的表象，“搭一搭”是各种立休的形状特

3、征的简单应用，“数一数”综合应用认数和认物体的知识。《丰收的果园》:是一次场景型实践活动，综合运用认数、计算和位置等知识灵活地解决一些实际问题。下册第一单元《减法》：20以内的退位减法。第三单元《认数》：认识100以内的数。第四单元《加法和减法（一）》：两位数加、减整十数和一位数（不进位、不退位）。第五单元《认识人民币》：认识人民币及其单位和进率，简单的购物。第六单元《加法和减法（二）》：两位数加、减一位数（进位、退位）。第二单元《认识图形》：直观认识长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形。第七单元

4、《统计》：用作记录的方法收集整理数据，继续认识简单的统计农。《我们认识的数》:组织学生在生活中应用学过的数'说一说”、猜一猜“、数一数《小小商店》:综合型的实践活动，前半部分是情境问题型，让学生血对提供的情境解决数学问题。后半部分属于动手操作型，组织学生进行现实的或模拟的购物活动。《假日小队》:一次情境问题型的实践活动，提供了一些已知信息和耍解决的问题，并耍求学生回想口己小队开展过的假H活动，提出并解决一些现实问题。年级上册第一单元《认识乘法》：若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决。第二单元《乘

5、法口诀（一）》：1〜6的乘法口诀，共21句。第四单元《认识除法》：初步理解除法的意义。第五单元《口诀求商（一）》：用1〜6的乘法口诀求商。第六单元《厘米和米》：认识长度单位厘米和米。第八单元《乘法口诀和口诀求商（二）》：7〜9的乘法口诀、用口诀计算一位数乘一位数和相应的除法。第九单元《时、分、秒》：初步形成1时、1分的观念，认读钟面上的时间，会进行时、分、秒单位的换算。第二单兀《认识图形》：初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换。第七单元《位置和方向》：包括两部分内容：一部分是用“第几排第儿

6、个”以及类似的表达方式确定物体所在的位置，另一部分是东、南、西、北四个方向，并用这世方位词描述物体Z间的位置关系。第十单元《观察物体》:从前、后、左、右等不同位置观察同一个物体，指出各个位置看到的物体形状。第十一单元《统计和可能性》：有两部分内容：一是统计知识，分类整理事件里的信息，用方块图表示数据；二是感受确定现象与不确定现象，初步体会可能性。《快乐的队日活动》:场景型的实践活动，一是场景里有许多同数相加的内容，用乘法來解决实际问题。二是组织学生观察场景图，鹤理和交流从图画里获得的数学信息。《有趣

7、的七巧板》:操作型的实践活动，的在于使学生熟悉平面图形，巩固学到的图形知识。《量一量》:进一步巩固长度观念，培养测量技能。《算“24点”》:在游戏中练习加、减、乘、除口算。《田园风光》:下册第一单元《有余数的除法》：初步体会余数的含义，初步认识有余数的除法，有余数除法的竖式计算，解答有余数的平均分问题。第二单元《认数》：认识千以内的数。第三单元《分米和亳米》：认识长度单位分米和毫米。第四单兀《加法》：三位数的加法，包括加法的笔算、口算、估算、验算和解决实际问题等。第六单元《减法》:三位数减法的计算和

8、解决实际问题。第八单元《乘法》：两位数乘一位数，与倍''有关的实际问题；用乘法和加（减）法解决的两步计算实际问题。第五单元《认识方向》：有•两个内容，一是认识东北、西北、东南、西南。二是会看简单平面图屮的路线。第七单元《认识角》：包括角的图形与各部分名称，角有大小及比较大小的方法，直角、锐角和钝角等内容。第九单元《统计》：用已经教学的方法收集、加工信息，根据存在于同一事件里的不同问题，选用不同的分类标准和计数方法进行统计。《测定方向》:采取小组合作的形式，在校园里测定