中心小学财务工作总结-工作总结

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1、中心小学财务工作总结■工作总结中心2011年秋季对我校来说是一个不同寻常的,我校完成了新老校长的交接工作,。各项工作秩序井然在教育局、小学中心校和刘校长的指导下,我校2011年在财务工作方面做了不少工作,取得了一定的成绩,同时也有不足之处,下面作以下总结。一、脚踏实地,做好财务经常性工作健全小组,赋予相应的权利和义务,切实做好份内工作,不当摆设。前,提前准备好行政事业性收费收据,广泛宣传最新的收费政策,严格按教育局财政局物价局的要求规范收费。要按时记收入支岀流帐,随时与中心校中心对帐,经费收支要在学校进行公示。要

2、定期对学校帐目进行抽查或展评,接受的监督。积极为学校服务,开学后尽快收齐发票,尽快报帐,不影响学校的正常教育工作。每月将学校收入支出结存等打印公布,便于教师核对。二、摸清家底,加强固定资产的本年,我们按照学校的要求,全面核查、清理,对固定资产做了全面的登记,摸清了家底,并在此基础上建立了固定资产明细分类帐,增强了我校保护国有资产的意识,使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。以后再增加的固定资产,随时登记,并刻了固定资产管理章,让校长在发票上签字,引起重视,增强心。三、量入为出,增强收支按预算管理的意识本学期我校

3、的可以说是遇到了前所未有的困难,因为上学期我校超支了,而且数目不小,根据小学中心校的要求及本校的实际情况,我校对未来一学期的收入,作详细的测算,对日常公务、教学、设备购置、校舍维修等几块支出根据学校规模作出最贴近实际的支出,逐级上报批准,并按预算。四、财务公开,加大对财务的监督力度我校要“三上墙”,一是民主理财小组要上墙,二是生减免名单要上墙,三是每月收支情况要上墙。让财务工作公开、透明,接受教师、学生、和的监督,不能流于形式。五、腿勤手勤,发挥核算和服务的职能报帐员每月按时到中心校会计中心审票,将报表交给校长,

4、使校长对我校的财务状况心中有数。同时,不怕麻烦,不怕多跑腿,争取让学校有票就能报销。六、充电,提高自身业务素质经常通过各种形式进行业务,关注最新的财经制度的,学习相关的规章制度,学习新的义务教育学校预算编制,进行自我充电,工作中才不至于出现偏差。一年来,我校财务工作成绩不少,但更看重的是不足之处。下一年,我要在预算的编制、执行、财务公开等方面做好工作。【扩展阅读篇】工作总结一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重

5、点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个,如《我省干部选任制度改革的一次尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的名称、工作总结的、工作总结的内容或种类三部分组成,《》()。如“XX市化1995生产工作总结”“XX市XX研究所1995年度工作总结"也可以省略其中一部分,女口:“三工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标

6、题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——XX县氮肥厂一九九五年工作总结——(1)前言。即写在前面的话,工作总结起始的。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突岀的成绩作简洁的。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(2)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映岀了成绩

7、与问题,科学地总结出了经验与教训,是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的水平与质量。因此,一定要大力气把立体部分的安排好、写好。正文的基本内容是做法和、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,“寓经验于做法之中”。也有在做法,成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成

8、绩和经验是工作总结的中心和重点,是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作过程中所得到的物质成果和成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中,成绩为物质成果,一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明觉悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作总结中看得见、摸得着,才有感染力和说明力。1)存在的问题和教训一般放在成绩与经验

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