第四届师德标兵评选

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1、师德标兵评选活动二、评选条件1．努力实践科学发展观，忠诚人民的教育事业。严格遵守《中小学教师职业道德规范》，具有良好的师德，真正做到“学为人师、德为人范”。2．无私奉献，爱岗敬业，有强烈的主人翁责任感和事业心，争当人民满意的教师，受到师生、家长的广泛赞誉。3．认真贯彻落实党的教育方针，坚持面向全体学生，努力培养学生正确的世界观、价值观和良好的思想品德，注重学生全面发展，教育水平高。二、评选条件4．锐意改革，勇于创新，刻苦钻研业务，注重轻负担、高质量。较强的教育科研能力，有一定的教科研成果，积极推进素质教育。5．以身作则，为人师

2、表，廉洁从教，自觉抵制有偿家教等不正之风。6．热爱教育工作，热爱全体学生，教育业绩突出。四、评选办法1．认真做好宣传发动工作。各校在接到通知后，及时召开党政工联席会议，研究布置评选工作事项。同时组织全校教职工认真学习评选通知，广泛宣传“十佳师德标兵”和“师德先进个人”的评选条件和原则，充分发挥评选过程的积极导向和激励作用。2．认真做好推荐工作。学校在广泛宣传、发动的基础上，每个学校（园）推荐一名“十佳师德标兵”和“师德先进个人”第一轮候选人（各成校由职成教科牵头），并填写好候选人推荐表。3．县教育局、教育工会在各基层单位推荐“

3、十佳师德标兵”和“师德先进个人”第一轮候选人中，择优初选“十佳师德标兵”和“师德先进个人”第二轮候选人二十名。四、评选办法4．第二轮候选人将通过教育网公布评选名单及先进事迹介绍，同时通过网络投票和填写选票形式，广泛开展评选活动。各校组织全体教职工填写选票，并汇总选票填写好汇总表，上报县教育工会。5．教育局、教育工会，根据网络投票和各校选票情况，确定“十佳师德标兵”初步人选，交局党委审定后在教育网公示。其余十名作为“师德先进个人”。教师道德教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活

4、动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。《中小学教师职业道德规范》的核心内容有哪些？●爱国守法——教师职业的基本要求。●爱岗敬业——教师职业的本质要求。●教书育人——教师的天职。●关爱学生——师德的灵魂。●为人师表——教师职业的内在要求。●终身学习——教师专业发展不竭的动力。一、师德的核心结构爱岗敬业，教书育人，为人师表爱岗敬业是对一切职业的共同要求，教师职业自不例外。所谓干一行，爱一

5、行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基础。教书育人是对教师这一特殊职业的专业要求，它是教师工作的具体内容，师德所引发的效果如何，必须由此来体现，所以它是师德的载体。为人师表是社会对教师这一职业，所承担的职责具有的特殊性而提出的比一般职业道德更高的要求，教师的人格、品行所具有的感召力，在此得到充分表现，故而它是师德的支柱。教师不仅在用自己的学识教人，而且在用自己的品格教人；不仅通过语言传授知识，而且通过自己的灵魂传授品格。只有人格高尚的教师才能培养出高尚人格的学生。二、师爱－令人崇敬的师德之魂没有爱就

6、没有教育没有责任就办不好教育严中有爱，爱中有严严而有格严而有度严而有衡严而有方严而有情二、师爱－令人崇敬的师德之魂因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”案例：“三块糖”的故事著名教育家陶行知的教育思想中有许多闪光的东西，犹大海边的贝壳，俯拾即是。有一次，在校园里，有位女学生受到高年级

7、学生乙的欺负，男学生甲挺身而出，保护这位女生，并挥拳打了学生乙。校长陶行知见状上前制止：“不要打自己的同学！”学生甲立即把再次挥起的拳头停住了。陶行知对甲说：“请你下午四点到我办公室。”学生甲准时来到校长办公室，低着头说：“校长，我错啦！”并准备接受校长的教训和批评。但是，他没想到，校长非但没有批评他，反而给他发了“奖品”：三块水果糖。陶行知笑着对甲说：“你能申张正义，主持公道，很可贵。打了人，能接受批评，立即停手，这很好，应该奖励一块糖。让你到办公室来，你准时来到，很守时，也应奖一块糖。你能承认错误，有决心改正，还应奖一块糖

8、。请你收下这三块糖。我们的谈话到此结束。”以后，学生甲成了品学兼优的好学生。陶行知“三块糖”的故事也在教育界广为流传，成为美谈。没有责任就办不好教育教师教学过程中的不作为其主要表现：教师漠视、无视学生，对学生的积极变化不予表扬，对学生的消极行为不予改善，对学生的错误行为不予纠