20.1 磁现象磁场导学案

《20.1 磁现象磁场导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《磁现象磁场》（一)导学案【使用要求】预习课本119—120页，用红笔勾画出重点，标记出疑点，在充分预习的基础上，用5分钟独立认真完成预习展示。【学习目标】1．了解磁性、磁体、磁极、磁化的定义，知道磁体具有磁性和指向性．2．通过实验，认识磁极间相互作用的规律．3．通过实验知道磁体周围存在磁场.【学习重点】认识磁极间作用规律。【学习难点】体会磁场的存在。【预习展示】JQU初中物理学科网站群1.罗盘就是平常说的，它是我国古代的四大发明之一，我国早期的指南针称为。JQU初中物理学科网站群2.我们把物体吸引..的性质称之为磁性，具有磁性的物体称之

2、为_。JQU初中物理学科网站群3.磁体磁性最强的部位叫做，磁体有个磁极.将一枚条形磁铁水平悬挂起来，静止后，我们把指南的磁极称为(S极），指北的磁极称为_____(N极)。JQU初中物理学科网站群4.在或的作用下，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程，叫做磁化【学习探索】：一.认识磁性、磁体JQU初中物理学科网站群探究1：将准备的铁丝、铝片、铜丝、五角和一角硬币、塑料笔、纸片…等器材放在桌上摆好，用条形磁体分别接近它们，观察发生的现象。你有什么发现？JQU初中物理学科网站群汇报实验现象？学习磁体的分类：JQU初中物理学科网站群活动二.磁极及

3、其相互作用规律、磁体有那些特点？JQU初中物理学科网站群探究2：让条形磁体不同部位分别接触纸上铁屑，然后用手轻轻将磁体提起，。观察到什么现象？现象：磁体上磁性分布不均匀，磁性强，磁性弱（几乎没有）点拨：一个磁体_______________两个磁极。JQU初中物理学科网站群探究3：用一个支架支起一个小磁针，轻轻让小磁针在平面内自由转动，使它自由转动，观察它静止时磁极的指向；再对比其他组小磁针静止时磁极的指向。你的发现是什么？现象：磁体的指向性：可以在水平面上自由转动的条形磁体或小磁针静止时，总是一端指南，另一端指北；指南的磁极叫_____

4、__，用“___”表示，指北的磁极叫______，用“____”表示．（磁体特有，鉴别是否是磁体的方法之一）探究4：用一个支架支起一个小磁针(甲)，用另一个条形磁铁(乙）的N极先慢慢地接近甲的N极，再慢慢接近甲的S极，观察磁极间的相互作用。JQU初中物理学科网站群交流展示：现象是什么？结论：磁极间的作用规律是同名磁极相互___________，异名磁极相互___________．1、根据小磁针的磁极标出磁体的磁极2、根据磁体的磁极标出小磁针的北极JQU初中物理学科网站群探究5：磁化〔观看教师演示实验〕：记录现象：拿一根铁芯去靠近或接触大头

5、针，会发现铁钉___________吸引大头针，然后在铁钉的上方放一根条磁铁，再让它去靠近或接触大头针，会发现大头针被。钢片被磁化以后磁性保持时间_______.2、了解磁性材料在生活中应用。探究6、感知磁场的存在1、演示小磁针在磁场中收到力的作用2、分组实验：磁场的样子。白纸上放上磁体，磁体上放玻璃片，玻璃片上均匀的撒上铁粉，用笔敲击玻璃，观察铁粉的形状。【课堂小结】【课堂作业】1、自选器材证明一根钢棒是否具有磁性，你能想到哪些方法？【达标检测】（每题20分总分100）JQU初中物理学科网站群1.将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿

6、石上，此现象说该矿石具有()A.导电性B.磁性C.弹性势能D.隔热性2.用手拿住钢棒甲去靠近水平悬挂着的钢棒乙的一端，发现乙向甲靠拢，那么可以判定的是()JQU初中物理学科网站群A.甲必有磁性B.乙必有磁性JQU初中物理学科网站群C.甲.乙都有磁性D.甲.乙中至少有一根有磁性JQU初中物理学科网站群3.用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是()A.它们原来都具有磁性B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性C.它们原来都没有磁性D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性4．一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（）A．一个     B．

7、两个C．零     D．上述三种都可能5.如图所示，用手拎着弹簧测力计从左向右水平移动，若测力计下悬挂的是一个铁块，则测力计的示数将()；A.先变小.后变大B.先变大.后变小C.一直变大D.一直变小