青岛版五年级上册第一单元教案_图文

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1、教案学科数学课题小数乘法单元备课主备人李娜教学目标知识F1标1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。技能目标使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算，进一步发展学生的数感。情感目标体会小数乘法是解决生产、生活屮实际问题的重要工具。教学重点内容表述解决措施1、自主探索小数乘法的计算方法，能正确地进行笔算，并能对其中的算理作出合理的解释。2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。教学难点

2、内容表述解决措施1.能对小数乘法的计算方法作出合理的解释。2.使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。教学方法小组探究教学过程(含教学内容、教师活动和学生活动)教材简析本单元是学生在学习了整数乘法、小数意义和性质以及小数加减的基础上进行学习的。使学生能在解决实际问题中，学习小数乘整数的知识。让学生在学习过程小，感受到三峡工程的浩大、壮观，激发强烈的民族自豪感和爱国精神。在编排上，重在引导学生在自主探索屮理解算理，在理解算理的基础上学会算法。教法建议小数乘法的意义、计算法则、运算顺序以及应

3、用运算定律简算等知识都与整数乘法有着密切的联系，教学时要联系整数的相关知识进行,在对比屮找异同，既使学生找到数学知识的内在联系，乂能帮助学生构建比较完整的知识体系，还能大大降低教学的难度•比如教学小数乘法的计算方法吋，先让学生完成整数乘法，然后在此基础上给因数添上小数点再让学生讨论并尝试完成，说出根据，再对比整数乘法和小数乘法在计算上的相同Z处和不同Z处,在学习应用乘法运算定律进行简算时也是如此，先复习整数屮的简算,再变换成小数•通过类推迁移使学生真止体会到乘法交换律、结合律和分配律的普遍意义，达到温故而知新的效果.在教学小数乘法计算

4、、简算时要特别注意提交学生计算的熟练程度•因为它是第二单元整数、小数四则混合运算的直接基础，在确保正确的基础上提高学生的熟练性，可以采用选择正确结果、判断对错、比赛、解决生活中实际问题等多种练习形式•对于小数乘法中的简算,应重视学生解题思路和不同方法的指导，并与口算紧密结合起来，使学生形成能力•比如：2.5X1.2,既可以应用乘法结合律简算(2.5X0.4X3),又町以应用乘法分配律简算2.5X(1+0.2)=2.5X1+2.5X0.2,像一•些简算题可以把它融到口算题屮间去•在每天的口算练习屮，比较灵巧的题目可以让学生说出不同的算法

5、,在比较屮找出最优.求积的近似值实际就是在求小数的近似数的基础上发展起來的，没有更多新的知识,因此耍与学生的生活实际紧密联系，使学生学完之后能够利用这部分知识解决生活中的实际问题，比如购物时算总价,计算家里每月的电费，学会看发票核对账口、测量、计算黑板的长、宽、面积，桌而的面积等等.开展丰富多彩的探究实践活动，既能提高学生解决实际问题的能力，乂能培养学生的学习兴趣.另外，还要适当地补充一些和关的课外知识.比如求近似数一般?quot;四舍五入〃法,但还有吋采用〃进一法〃、〃去一法〃，还有〃四舍/'、入法〃.以此来开阔学生的眼界.教后札记

6、教案学科数学课题信息窗1小数乘整数主备人李娜教学冃标知识目标结合解决实际问题，学习小数乘整数的计算方法，并能正确得进行计算。技能H标经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程，体验算法的多样性，培养学生的发散思维。悄感冃标在解决实际问题的过程中，感受社会主义建设的巨大成就，培养热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生学习数学的兴趣。教学重点内容表述解决措施小数乘以整数的算理及计算方法。教学难点内容农述解决措施确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法教学方法小组探究教学过程（含教学内容、教师活动和学生活动）教学过程：~、复习1・下面各数去掉小

7、数点有什么变化？3.50.2015.022.把353缩小到时它的1/10是多少？缩小到它的1/100呢？1/1000呢？二、引入尝试：1、小数乘整数的意义及算理。出示信息窗1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息？（1）例8月份的水费是多少钱？（让学生独立试着算一算）（2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？（板帖学生的汇报。）用加法计算:3.2+3.2+3.2+3.2=12.8（元）3.2元=3元2角3元X4=12元2角X4=8角12元+8角=12.8元用乘法计算：3.2X4=12.8（元）3.2元二32角32

8、X4=128128角二12元8角=12.8元理解3种方法，重点研究第三种算法及算理。（3）理解意义。为什么用3.2X4计算？3.2X4表示什么？（4个3.2或3.2的4倍.）（4）初步理解算理。怎样算的？（5）独立解决8