全科医师岗位培训试题(1-全科医学基础)

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1、全科医师岗位培训试题（1■全科医学基础）全科医师岗位培训试题（学生用书）第一部分全科医学基础一、单选题I.全科医学学科是A自20世纪60年代起源的新型二级临床专业学科B正式建立于20世纪60年代的新型临床二级专业学科C各门临床医学学科的综合体D包含了“六位一体”服务所有D经全科医学专业培训合格，在社区提供长期负责式医疗保健的医生E以公共卫生服务为主的医生4.全科医学的基本原则不包括A以门诊为主体的照顾B为个体提供从生到死的全过程照顾C为服务对彖协调各种医疗资源D提供以急诊室和家庭病床为主的服务E提供使社区群众易于利用的服务5.

2、全科医疗作为一种基层医疗保健，它不是A公众需要时最先接触的医疗服务B以门诊为主体的医疗照顾C仅关注社区中前来就医者D强调使用相对简便而有效的手段解决社区居民大部分健康问题E强调在改善健康状况的同时提高医疗的成本效益6.全科医学“连续性服务”体现在A全科医生对社区中所有人的生老病死负有全部责任B全科医生在患者生病的过程屮均陪伴在病人床边C对患者的所有健康问题都要由全科医生亲手处理D全科医生对人生各阶段以及从健康到疾病的各阶段都负有健康管理责任E如果全科医生调动工作，就必须将自己的患者带走7.对“以社区为基础的照顾”描述正确的是A

3、对辖区全科医学基础全科医师岗位培训试题（学生用书）9.以下何种属性不是全科医疗与专科医疗的区别：A对服务对象责任的持续性与间断性B处理疾病的轻重、常见与少见C对服务对象的责任心D是否使用高新昂贵的医疗技术E服务人口的多少与流动性10.全科医生的工作方式，不包括A.以人为中心提供照顾B.以家庭为单位提供照顾C.提供机会性预防服务D.主要提供急诊和住院服务E.以团队的形式提供所需服务II.全科医疗屮病人管理的原则不包括A充分利用社区和家庭资源对病人进行合理的处置B向病人详细解释病情、治疗的治疗要考虑副作用和花费D考虑伦理学的相关问

4、题E不使用现代医学以外的医疗方法12.全科医生有关转诊的责任不包括A对于住院病人，每隔三天到医院看望病人一次B病人转诊后继续保持与专科医生的联系，了解病人的情况C对专科/顾问医生提供有关病人的详细资料D为病人选择转诊的专科或顾问医生E病人转诊后继续保持与病人的联系13.理想的医疗保健体系意味着A所有病人都可以自由选择医院和医生B大医院的规模与科室设置能够满足全体民众的卫生需求C由基层医疗提供首诊服务，基层医疗与大医院各司其职D医院的门向任何就医者开放，所有的病人都能在水平高的大医院就诊E政府负责向公众提供高福利的医疗保健服务1

5、4.培训全科医生临床诊疗思维模式的场所不包括A全科医疗诊所B专科医院C综合性医院D疾病预防控制中心E三级医院的综合科15.44以病人为中心”的服务原则不包括A建立以全科医生为核心的工作团队，发挥团队合作的功效B重视疾病的同时，更重视病人的患病感受和价值观C满足病人提出的各种要求D尊重病人的权利E注重提供临床预防服务16.全科/家庭医学被批准为美国第20个医学专业是在A1969年B1986年C1972年D1993年E1997年17.中华医学会全科医学分会成立于A1969年B1986年第一部分2全科医学基础全科医师岗位培训试题（学

6、生用书）C1972年D1993年E1997年18.世界全科/家庭医生组织/学会（WONCA）成立于A1969年B1986年C1972年D1993年E1992年12.全科医学概念引入中国是在A20世纪60年代后期B20世纪80年代后期C20世纪90年代后期D19世纪8()年代后期E19世纪60年代后期13.促使全科医学产生的背景不包括A人口的迅速增长与老龄化B人群疾病谱与死因谱的变化C医疗费用的高涨D健康观的变化E环境污染的加剧14.全科医生应诊的主要任务不包括A.确认并处理现患问题B.提供机会性预防C.改善病人的就医和遵医行为

7、D.关注病人的慢性健康问题E.对家庭功能进行常规评价15.以人为中心的服务要求不包括A.以病人的健康和服务需求为导向B.以预防为导向提供服务C.建立长期稳定的医患关系D.以病人为中心组建照顾团队E.每个病人每次应诊吋间不得少于20分钟16.以人为中心的健康照顾不意味着：A.重视病人的主观医疗服务需求永远甚于客观需要B.在治疗期间与病人保持良好的医患关系C.为病人部分家庭成员提供健康咨询D.为患者提供方便周到的居家照顾E.教育病人掌握自己所患疾病的必要知识17.以人为中心处理现患问题时，不需要A.清楚地解释病情B.鼓励病人承担治

8、疗和康复的责任C.针对所患健康问题为病人开治疗处方D.与病人一起制定干预计划E.把病历交给病人保管18.以下哪个不是病人管理的基本全科医学基础全科医师岗位培训试题(学生用书)26.全科医生的诊疗模式是A.以疾病为屮心B.以家庭为中心C.以社区为中心D.以病人为中心E.以社会为