2018人教版写字一下教案

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1、课题:硬笔书法书写姿势和执笔方法课时1I备课人：张颖知识与技能在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。教学目标过程与方法仔细观察大屏幕上的学生坐姿图，反复训练学生正确的写字姿势，培养良好的写字习惯。情感态度与价值观培养学生良好的书写习惯和细心观察的品质，在习字过程中渗透审美教育。教材分析教学重点坐姿和执笔方法教学难点三指执笔法教学准备教师准备坐姿图、执笔图学生准备铅笔，写字本教学过程副案（教师个性化修改）第二次第一次导入新课小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确的写字姿势的后果。二.

2、看图说说1.图上的小朋友在干什么。2.说说他们的写字姿势是怎样的。教学环节3•请全班学生照着练习。4.老师巡查，点拨，纠正。5.巩固练习同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。读《写字姿势歌》。正确的坐姿：2•引导学生注意对照要求仔细观察,发现问题予以纠正。3•全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。硬笔书法书写姿势和执笔方法板书设计教学反思wattf.r*rtrri.sn®贰三个・▲仪护我力A头正：头要自然放松，微向前倾，眼专注于笔端，距纸一尺左右。身直：身

3、子要坐得端正，腰背自然伸直,略向前倾，双肩平展。臂开：两臂向左右自然撑开，平放在桌面上，肩部放松。胸舒：写字要心平气和，切忌心浮气躁。写字时胸要与桌沿保持一拳距离，以使呼吸自如。足安：两腿适当收拢，两脚自然平放，以与上身的平稳坐姿相适应。二、正确的握笔姿势:我们通常用拇指、食指及中指捏笔杆的下端，即“三指执笔法”°具体方法是：拇指和食指向内自然弯曲，从笔杆的前部左右夹住笔杆，而以中指抵住笔杆的后方，三指形成合力。无名指与小指成自然弯曲状，朝向拳心，小指与掌外侧撑在纸面上，笔杆上部斜倚虎口处，使笔尖得以自由

4、运动。1•请一个小朋友到讲台前，按要点尝试着摆好姿势。课题平捺课时1备课人：张颖教学目标知识与技能了解平捺画的特点，基本掌握平捺画的写法。过程与方法通过对比发现平捺的特点，练习含有平捺的生字，。情感态度与价值观培养学生的观察力、对比能力，提高学生书写能力。教材分析教学重点平捺笔画及其例字的写法。教学难点写法技巧、用笔、运笔方法。教学准备教师准备图片、课件学生准备写字本教学过程主案副案（教师个性化修改）第一次第二次教学环节、激发兴趣，引入新课。1.（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，并且相机提

5、出问题：你喜欢其中的哪一个笔画？待学生回答后教师板演学生笔画，学生跟随教师书空基本笔画达到复习的目的，如果学生提到了“捺”画，教师由此引入本节课的教学内容。2.板书课题，齐读课题。二、新授。〈一〉讲解“捺”书写要领。1.教师用毛笔在黑板书写“捺”画，并用粉笔双勾其形态。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。3.再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点，充分发挥其想象力，说说“捺”像、、I」—■■・f什么？4.分析讲解：⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒

6、。⑵详细讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有斜捺和平捺之分。⑶斜捺，下笔较轻（轻落笔），向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：（课件出示）⑷平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下（略平一些）方向行笔。图示：（课件出示）5.指名说一说斜捺、平捺怎样书写，区别在什么地方?6•师边讲解边示范。〈二〉学生练习书写“平捺”，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。〈三〉学习书写带有“平捺”的字。1.出示范字。（课件出示）平捺：之走2.指名认读，并能组

7、词。3.指名说笔顺，书空。4.带领学生分析书写要领。5.演示书写过程。6.学生练习书写，教师行间巡视。三、小结。本节课的主要内容。板书设计«■平捺：——•・■•■■例字：之走课题撇折课时1备课人：张颖教学目标知识与技能教学生学习“撇折"的写法，使学生掌握“撇提”画的书写要领，能够写出“撇折"的形态。过程与方法学生练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。情感态度与价值观使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。教材分析教学重点使学生掌握“撇折”的书写要领。■教学难耳冃匕够与出撇扩

8、的形态，培养竽生的审

9、芙©匕力。教学准备教师准备课件学生准备写字本教学过程主案副案（教师个性化修改）第一次第二次教学环节、寸人新味。1.（课件出示）教师岀示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。让学生说说好在哪里。2.今天呀我们就来学习“撇折”的写法，看看哪些同学写得最漂亮。3.板书课题。齐读课题。二、新授。〈一〉讲解“撇折”书写要领。1.教师用毛笔在黑板书写“撇折”画，并用粉笔双勾其形态。老师领读笔画名称。2.讲解笔顺。（从上到下）