2011年秋季班初三物理讲义 滑轮(一)

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1、2011年秋季班初三物理讲义滑轮（一）一．基础知识：1．使用滑轮时，的滑轮叫做定滑轮。的滑轮称为动滑轮。2．使用定滑轮时不能但可以；使用动滑轮时不能但可以。使用滑轮组即可以，又可以。3．其他常用的简单机械还有和。二.合作探究1.探究定滑轮、动滑轮使用特点：总结：使用定滑轮时不能但可以；使用动滑轮时不能但可以。2．定滑轮、动滑轮的实质定滑轮的实质是一个：杠杆动滑轮的实质是一个：杠杆。3．滑轮组：定滑轮和动滑轮组合而成的装置。特点：既能又可以。结论：动滑轮和重物的重力由几段绳子承担，提起重物所用的力就是物重的几分之一。即：F=G/n4．滑轮组绕法(

2、1)F=1/2G(2)F=1/3G三．选择题1．关于滑轮，下列说法正确的是（）A．使用定滑轮不能省力，是因为它能改变力的方向B．使用定滑轮不能省力，是因为它是等臂杠杆C．使用动滑轮不能改变力的方向，是因为它能省一半的力D．使用动滑轮能省一半的力，是因为阻力臂是动力臂的2倍2．如图所示，用定滑轮匀速提起物体的三种拉法，所用拉力F1、F2、F3，下列式中正确的是A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F2＞F1＞F3D．F1＝F2＝F33．工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了如下图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的

3、截面)，其中最省力的方案是()4．如图所示，在拉力F的作用下，物体以一定的速度沿水平桌面作匀速直线运动，弹簧测力计的示数为20N，则水平拉力F和物体受到桌面摩擦力的大小分别为（）(不计绳重、滑轮重及摩擦)A．10N，10NB．20N，20NC．20N，40ND．40N，20N5．【黄冈】如图所示是使用简单机械匀速提升同一物体的四种方式(不计机械自重和摩擦)，其中所需动力最小的是（）4AF图66．（南昌）如图6所示，在竖直向上大小为10N的力F的作用下，重物A沿竖直方向匀速上升.已知重物A上升速度为0.2m/s，不计滑轮重、绳重及绳与滑轮间的摩擦

4、，则物体的重力大小和滑轮上升的速度分别为（）A．20N 0.4m/s B．20N 0.1m/s C．5N 0.4m/s D．5N 0.1m/s7．【苏州】如图所示，某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体．不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（）A．20NB．25NC．30ND．35N8．【金华】一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮，均可将汽车从泥潭中匀速拉出。比较这两个装置，下列说法正确的是（）A．甲、乙安装的都是动滑轮，都能省力B．甲、乙安装的都是定滑轮，都不能省力C．甲安装的是动滑轮，能省力D．乙安装

5、的是动滑轮，能者力9.（毕节）如图所示的各种情况中，用同样大小的力F将重物匀速提升，若不计摩擦和滑轮重，物重最大的是（　　　）图3ABCD图110.【北海】家用的手摇晾衣架如图3所示，它实际是由定滑轮和动滑轮组成的滑轮组。假设衣服和晾衣架的总重为100N，则静止时绳子自由端的拉力为（不计动滑轮重及摩擦）A．100NB．50NC．25ND．20N四．填空题1．【百色】图1是人们利用滑轮组工作的情景。使用该机械的好处是：即能；又能。图。22．【梅州】如图2所示是“测量滑轮组机械效率”的实验装置，钩码总重6N。实验时要竖直向上匀速拉动弹簧测力计，由图

6、可知拉力大小为N，若钩码上升的高度为8cm，则弹簧测力计向上移动cm。3.如图3用用滑轮组允速拉动水平面上的物体，若所用的拉力F为10N，物体受到的摩擦力是多大？4图34．在下图所示各个图中，物G重都为12N，当物体静止时，拉力F各是多少？(不记摩擦和机械重)F1=NF2=NF3=N5．如图所示表示三种不同的滑轮组，用它们提起重为G的相同重物，在A端所用的拉力分别为        ；       ；         。不计滑轮本身的重和摩擦．6．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为40N，则物重G为N，若绳子的自由端向上拉

7、0.6m，则重物升高m。第7题图第6题图第5题图7．在滑轮组提升物体，当绳子自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提升物体的质量是20kg。若不计动滑轮重力和摩擦阻力，则拉绳子的力应为（）A．40NB．49NC．98ND．5N8.如下左图所示，不计动滑轮的质量及转动摩擦，当竖直向上的力F=10N时，恰能使重物G匀速上升，则重物G=N，绳固定端拉力为N，重物上升10cm，力F向上移动cm。9.如上右图所示的滑轮组，不计拉线质量及滑轮转动摩擦。重物G=100N，每一个滑轮重20N。当绳自由端拉力F竖直向上大小为30N时，重物G对地面的压力为N。

8、拉力F为N时，恰能让重物G匀速上升。若重物G能以0.1m/s的速度匀速上升，则绳自由端向上运动速度为_____m/s。10图10.如图10所示，若物体