10秋六英质量分析

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1、2010—2011学年度上学期小学六年级英语期末质量检测分析一.基本情况（一）本学期全县共有71个班，2289人参加期末质量检测，实际计算人数为2259人，全县中心小学平均分85.1分，村校平均分79.1分，所有班级综合平均分81・7分。其中，A等人数1312人，占总人数58.1%,B等461人，占20.4%,C等190人，占8.4%,D等301人，占13.3%。（二）本次测试卷分为听力和笔试两大部分，总分100分，其中听力占40%,笔试占60%o1•听力部分共有四大题:I.Listenandnumber.听录音，标号10%；II.Listenandjudge.判断所听内容与图片是Y否N相符

2、10%；III.Listenandchoose.根据你所听到的问句，选择正确的答语，10%；IV.Listenandfill.听音，选词并用其正确形式填空10%。2.笔试部分共七大题：I.Circle.圈出每组中不同类的单词5%；II.Choose.选择合适的一项10%；lll.Choose.为句子选择相应的图片9%；IV.Readandwrite.拼读音标，找单词并写在横线上10%；V.Readandchoose.从右栏找出与左栏相对应的中文词组10%；VI.Write.连词成句6%；VD.Readandjudge.读短文，判断句子正（T）误（F）10%。二、试题分析本学期的这份检测试卷出

3、得较好，从各阅卷教师反馈的情况来看，都是评价较高的。试卷图片较上期有较大改观，试题有误或有岐义的基本没有。试题内容能根据教材的基本知识点出发，具有较广的代表性，所考核的内容与学生的平时所学知识点保持一致，较好的检测了六年级学生一学期来的所学。本学期期末质量检测的成绩也很好。三、答题情况（一）听力部分听力第一大题，听录音，标号。绝大多数的学生都能取得8-10分，正确率为80%左右，约20%左右的学生错得比较严重，应属对基础知识没有掌握,另估计有试题图片与平时所见不一致的原因；听力第二大题，判断所听内容与图片是Y否N相符。全对率为90%左右,全错的没有，低分率1%。本题考的是学生对短语的掌握情况

4、，大部份学生都能正确判断，答题较理想。听力第三大题，根据你所听到的问句，选择正确的答语。全对的占70%,全错的没有，做错的学生基本上是错一两个。题目所出现的句子和短语都是平时所常遇到的，学牛对所听内容比较熟悉，故本题答得很好。听力第四大题，听音，选词并用其正确形式填空。全对的约50%,选对一两个的约10%o本题短文来自课本上的内容，主要是检测学生对所学单词的掌握情况，及对基本句子的阅读记忆。试题内容与课文原文较有变化，平时能熟读课文的基本都能全对。但对课文内容不熟的学生，错误的填空就比较多了，加上本题听过后没有办法检查，造成了有部份学生错得比较严重，另有少数学生单词写错的情况出现。（二）笔试

5、部分笔试第一题，本题共5小题，90%的学生全对，全错的没有。本题检测的单词都比较简单，大部份学生能全对，出错的地方为第3小题，"luckyaddressrace"三个单词选不同类的，学生较难从词性上去区分。笔试第二题，共10小题，为选择题型，主要考查学生语法知识方面的掌握情况。本题全对的约占70%,平均得分约为8分左右。本题中所出现的句子都比较简单，是平时练习中常呈现的，绝大多数的学生都能掌握，只要不是太粗心都不易做错。笔试第三题，本题6小题，为选择相应的图片，主要考察学生是否能够根据所给内容找出相匹配的图片，全对的约占90%,偶有个别粗心的做错一小题,错上三题以上的很少。笔试第四题，拼读音

6、标，找单词并写在横线上。全对的约60%,本题的平均得分约为7分，总体上还行。由于音标的考核一直很模糊，很多教师对音标的教学不是很注意，各人抓音标的力度不一样，也许学生这些单词都认识，但不一不定就能与音标对上号，故本题全对的要比其他大题低一些，还有少部分学生错得比较多，基本上没有音标的概念。笔试第五题，找出短语的中文词组，共10小题。本题失分率较低，正确率在85%左右。所呈现的英语短语都是很常见的，各教师在平时的练习屮应经常出现，大部份的学生都能做对，做错的学生基本是对短语记忆比较懒散的一类。笔试第六题，连词成句，主要是考察学生对课文屮一些常见句子的掌握情况及如何以正确格式书写。全对的约占85

7、%,做错一题约有10%,部分学生单词的书写不够规范，有极少数写印刷体的现象。笔试第七题，读短文，判断句子正误，共5小题。全对约85%,做错的基本上对句子的理解有问题，与问题呈现形式一致的做得对，如第5小题需前后联系的就出错了，另有极少数将判断形式“T”写成“「或“X”的。三.今后建议1、加强单词教学，加强对基础知识的熟记，抓过关率；2、抓好课文的阅读过关，熟读课文是掌握知识的基础；3、加强对单词、句子的书写训