北部呼吸科本科生带教计划-临床实习带教计划

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1、上海交通大学附属第一人民医院本科生临床实习带教计划临床科室:带教老师:实习周数:.呼吸科_陈晓敏_、教学目标1・总目标（1）完成基础护理及专科护理的示教及考核，加强临床实践呼吸科常见疾病结合临床病例进行授课。完成整体护理考核（护理体检的示教，加强健康宣教，学会系统了解患者的病情观察，提出相关的护理问题及护理措施）2.分目标（突出专科内容，注明理论和技能）（4）基础护理理论：各种基础护理的相关理论知识备用床技能：各类注射（掌握静脉留置针使用）氧气吸入口腔护理（5）专科护理理论：呼吸系统相关疾病护理各类检查常见标本正确留取

2、手术术前术后护理（胸腔闭式引流气管镜介入）术后并发症的观察，常用药物的作用技能:鼻导管护理胸腔闭式引流护理PICC的维护呼吸机的螺纹管连接，负压吸痰方法及注意事项二、具体教学计划（详见附表）三、考核评价方法1.平时：70%2.出科理论考试：15%1.专科操作：15%_呼吸科_科室本科生实习带教计划（第一周）本周教学总体目标：1熟悉环境，了解相关制度，掌握呼吸科工作程序2进行基础护理操作的复习及示教，结合临床进行实践3呼吸科常用药物及检查的相关知识的授课本周教学计划具体安排:（1）预期目标：1能独立完成各项基础护理2很快

3、熟悉环境及各项规章制度，了解科室的工作程序3认识各种口服药物，并掌握常用药物的使用方法，作用及药物不良反应4能独立向患者进行各类常见检查的前期准备宣教（2）具体教学内容:1进行入科教育，包括环境介绍，制度介绍，工作要求等2基础护理操作的示教：特别加强备用床T、P、R、BP的测量静脉留置针静脉采血氧气吸入各种标本正确留取方法的操作示范。带领学生进行实际操作并进行基础护理考核o3呼吸科常用药物的讲课：（1）口服药物（按疾病进行分类讲解并用实物让学生进行认知，了解药物的作用及服用方法，服用时间及注意点）（2）静脉药物（以实物

4、让学生认知，了解药物的作用，使用方法作用及配伍禁忌）（3）呼吸科的特殊药物（化疗药呼吸兴奋剂特殊止血药抗真菌药物的使用方法作用及注意点，以实物加深印象）1114呼吸科常见检查前后的护理：气管镜检查前期准备的方法及目的，胸腔闭式引流的方法及注意点，肺穿剌的目的及方法，术前准备（药物及物品准备，患者准备）术后病情观察，生命体征的监测方法。介入术的目的及方法,术前准备（药物及物品准备患者准备）术后病情观察。让学生参与医生的胸腔穿刺操作并参与协作。带领学生参与各项检查的通知，患者检查结束后加强学生与病员的沟通，了解病情并及时掌

5、握检查结果。（3）教学效果评价：对学生强调查对制度放手不防眼，一对一进行带教,关心适应情况一呼吸科_科室本科生实习带教计划（第二周）本周教学总体目标:1安排学生中夜班，了解工作程序及内容2小讲课：肺炎、哮喘、气胸3健康宣教：哮喘患者的健康教育4PICC的维护及示教5掌握简单的护理文件书写本周教学计划具体安排:(1)预期目标:1学生进行中夜班的安排，了解夜间工作程序，能顺利完成2安排学生分管病床，开始学会与患者沟通，了解疾病同时能发现护理问题,学着制定护理计划3能结合临床病例了解哮喘疾病4哮喘教育查房5完成病区病人的体温

6、单的绘制，完成一份新病人的病史采集。(2)具体教学内容:1PICC换药示教，PICC维护的意义及并发症的处理。2哮喘疾病的授课(概念，病因，临床表现治疗，护理及并发症)哮喘患者的临床表现可结合临床实际病例，听诊哮鸣音

7、="并发症：着重讲解哮喘引起的呼吸困难甚至呼衰，诱因，治疗及护理要点,与其他疾病引起的呼衰进行区分。3健康宣教：哮喘患者的健康教育，让学生与病患直接沟通交流，通过对1:1患者的饮食，锻炼，药物及心理各方面进行宣教。将会患者如何做好家庭保健护理，特别是患者家属对于疾病预防的方法。整个教学过程在患者处完成,让

8、学生与患者及家属交流，带教老师做及时的补充加深印象。4给学生安排床位，6张床位包含不同的疾病，让学生自己先与病人接触，与责任护士一起完成该患者的相关治疗及护理，相关宣教，让学生学会全程了解患者疾病发展过程，了解责任制护理的方法。5简单的文件书写的教学：新病人的收治，护理记录单的使用。(1)教学效果评价：了解学生翻班体会，交流学到的知识，学生能较好完成老师布置的各种任务，能独自书写整体护理记录单。呼吸科科室本科生实习带教计划(第三周)本周教学总体目标:1了解呼吸衰竭的相关理论知识1了解胸腔穿刺的相关知识，学会胸腔闭式引流

9、的护理2一般护理体检的示教4胸腔穿刺的观摩，加深感官印象5完成整体护理6呼吸衰竭的教育查房本周教学计划具体安排:(1)预期目标:结合临床病例了解呼吸衰32能独立完成氧气吸入的护理，并参与雾化吸入治疗3通过胸腔穿刺观摩更深刻了解气胸患者的病情观察1了解呼吸衰竭，区分呼吸衰竭分型，使用呼吸兴奋剂的注意点及意义,呼吸机正确使用方法(2)