家长会下发材料

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1、精诚所至，金石为开——求是中学初三家长会一、如何评价孩子的学习以及如何给孩子施加压力如何给你的孩子压力呢？我们认为：1、和你孩子一起交流商量，客观分析我们的孩子，分析在现在这个关键时期，孩子们的心理状况、孩子们的压力与困难、孩子们的学习与生活需求等。了解他现在的学习情况，给他制定出符合他自己实际情况的长远年度目标（到底是桐高还是什么高中），近期目标（每次考试•成绩到底进步多少），同时还要拟定实现这些目标的具体措施。2、严抓孩子每天的各种学习习惯和行为习惯，对各种习惯提出严格的要求，给以足够的压力（比如你上课怎

2、么样？复习怎么样？），根据这几年的教学经验来看这种压力一般不会造成孩子的心理负担。那么站在家长的角度，孩子平时在校，怎么来严抓呢？我们可以通过每天和孩子打电话督促，定期和老师联系督促，甚至有吋自己跑到教室外观察等等方式。二、孩子最起码具备的学习习惯1、上课习惯：上课认真听讲，做好笔记，积极回答老师问题。2、复习习惯：课后马上复习5分钟。还有就是白修课开始时必须先攵习好当天内容后，方可完成作业，做到“看时不做,做时不看”。绝不抄袭作业，绝不拖欠作业，及时认真完成作业。3、对待考试或作业屮出现的问题，认真不冋避，

3、订正时在弄懂的前提下。4、对待自己的薄弱坏节，要想尽一切办法解决，并能够进行专项训练至少一次。三、假期（包括周末）学习习惯孩子的假期学习应该怎样进行呢？对于家长方面，至少需要一个人在家陪同孩子，孩子自己应该积极完成以下：1、对过去一周学过的知识进行整理，做整理笔记。在整理的过程中，加深记忆理解，并找出口C存在漏洞的（下周问老师或同学），这一步做好的标准是：书本掩盖后能完整地复述各知识点。注意整理还应该包括对过去一周错题的整理，可以将错题集屮在一木木子上，对每一道错题一定要做到四次复习，即学会反思。2、认真完成

4、老师布置的书面作业。3、适当针对自己的薄弱环节加强训练。4、多涉及一些课外书籍（包括一些散文、好的作文，一些英语文章，报刊杂志，中考习题解析等等）在孩子做以上作业的时候，我们必须有要求：不许喝茶，不许吃好东西，不许上厕所等等,总而言之一句话：要求孩子做到聚精会神，全神贯注。四.初三学生的心理特点容易出现以下的一些问题与现象：①到初三，学生学习负担较以前重，要求较以前高，两极分化就会越来越严重，部分学生容易出现精力分散、丧失自信、苦闷自卑、自暴自弃、抑郁自闭——消极地转移压力，出现单恋、情绪暴躁、与老师、家长对

5、抗，甚至放弃学习。②还有学生认为他们的学习压力是家长、老师或考试制度造成的，因而出现逆反、厌学。所以从本学期开始，家长应该随时与老师进行真诚、和谐的沟通，这样才能实现，全面地了解学生的心理成氏及变化过程，才能把孩子的问题消灭在萌芽状态，减少教育的盲目性，提高教育的有效性。对学生，家长和老师一定要做到“三统一”，即统一认识、统一步调、统一要求。五、家长要做到“五要"：时间要保证方法要适度要把握好“度”，要明白度与效的关系，不要过度关注，这样会给孩子增加心理负担（尤其是优秀学生）。要严中有爱、爱而有度，爱而有方。

6、姿态要放低/态度要诚恳信息要准确跟踪要到位…孩子习惯的养成、心理问题的出现都是要经历一个过程的，所以，要抓一年,一年中的每一天都要抓。至少从现在到中考前，要密切关注孩子的方方面面。要坚持做好三件事：1.适时与老师交流沟通，及时全而了解孩子情况。①学习上的优势与为势（学习状态、知识缺漏、心理发展）②了解中考的要求与中考相关的事情（中考报名、各高中录取分数线与要求等）。③了解老师的教学情况与要求④如何配合老师做好学生的学习监管与心理疏导工作。2.多与孩子交流沟通①了解他们学习中的困难②了解他们思想的变化①分享他们

7、成功的喜悦②感受到你的关爱，感受到家庭的温暖③洞察他们的心理状况的变化④指导他们正确的生活、学习态度，帮助孩子确立切实可行的目标定位。3、加强对假期作业完成的监督和检查总而言Z,既让你的孩子感受到力量与支持，又感到亲切与温馨。要发挥积极的引导作用，切不能不顾学生的实际情况而盲目立目标，提要求。要引导孩子懂得中考寄托着家长、老师的殷切期望，它更是初三学生必须经历而难得的人生历练，每个人在自己的牛•命历程屮都要经受各种各样的考验，如升学、就业等，中考不过是众多考验之一。几个注意点：功课平衡问题周末上网问题体育锻炼

8、与学习的关系看电视问题家教问题家长衣率问题