2019年高校纪检监察工作座谈会经验交流材料

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1、20XX年高校纪检监察工作座谈会经验交流材料　　　　突出重点强化监督　　大力推进学院党风廉政建设和反腐败工作　　中共新疆工程学院纪律检查委员会　　学院党委坚决贯彻落实上级文件精神，高度重视党风廉政建设和反腐败工作，取得了好的效果。现就我院廉政风险防控工作、20XX-20XX惩防体系建设意见建议、今年主要工作及明年工作设想交流汇报如下。　　一、廉政风险防控工作　　我院20XX年12月中旬开始启动廉政风险防控工作，分四个阶段，到20XX年5月底结束，对进一步加强惩防败体系建设，遏制违纪违规行为发生，起到了积极地推动促进作用。　　一是党委重视。学院党委班子及时传达学习，认

2、真领会自治区纪委《印发〈关于加强廉政风险防控的实施办法〉的通知》，做到亲自参与、亲自部署、亲自检查指导，切实抓好廉政风险防控工作。制定了学院《廉政风险防控实施办法》和《廉政风险防控实施方案》。　　二是建立组织机构。建立以党委书记为组长的廉政风险防控机制建设领导小组，负责廉政风险防控机制建设的统筹规划、分层指导、全程督察、绩效评估。领导小组下设制度建设、岗位职责落实工作及材料审核审查、宣传教育工作组和督查督办及信息综合与联络四个工作组，并且责任到人。　　三是安排部署。利用中心组学习时间，传达上级有关文件精神及学院《廉政风险防控实施办法》和《廉政风险防控实施方案》文件精

3、神，对各部门提出具体要求。　　四是营造氛围。各系部处室利用周三学习时间，向本部门教职工传达学习文件，通过广播、校报、校园网等媒体及时向全院师生员工宣传推行廉政风险防控工作的重要意义及有关工作内容，调动师生参与的积极性，并广泛接受监督。　　五是分级管理。院党委对学院廉政风险防控管理工作负总责，纪检监察室做好廉政风险防控管理的组织协调和监督检查工作。各部门成立廉政风险防控小组，党政主要负责人为第一责任人，具体负责本部门廉政风险防控管理工作。　　六是开展廉政风险的排查。一是排查岗位风险。各部门组织本部门人员结合岗位职责，通过自查自找、部门评议和组织审核等形式；二是查找部门

4、风险。查找本部门在教学、科研、管理、服务工作中，特别是在人、财、物管理工作中，可能产生的风险；三是查找学院风险。查找学院领导班子在重大事项决策、重要人事任免、重大建设项目安排和大额度资金使用等方面的风险点。　　六是评定风险等级。根据权力的重要性、腐败现象发生概率和危害程度，将廉政风险划分一级风险、二级风险、三级风险共三个等级。　　七是制定防控措施。各部门对照排查出的风险点，制定有针对性的防控和化解措施，开展制度“废改立”工作，建立责任追究机制。　　八是填写《防控表》。各部门、个人排查的风险点及制定的防控措施，经分管领导审核后，填写《廉政风险防控管理工作部门风险识别、

5、防控表》、《廉政风险防控管理工作岗位风险识别、防控表》、《廉政风险防控承诺表》，在总支、直属支部备案留查，并在本部门进行公示后，报领导小组办公室备案。　　九是加强廉政风险的监控和预警。学院风险点，学院纪检监察室监督；部门风险点，以相关部门为主，其主要领导要亲自监督，接受纪检监察室等部门的检查和考核；岗位风险点，接受本部门分管领导的检查和监督。　　十是实行预警处置结果回告制度。部门和个人接到预警后，应及时制定整改措施，查漏补缺，建章立制，纪检监察室实施预警处置并及时向学院党委和上级纪检监察机关报告。　　十一是完善考核奖惩机制。一是依据重视程度、查找问题准确，制度建设、

6、档案建立、群众测评等进行考核；二是开展个人自查和部门自查，并提交自查报告；三是纪检监察室重点抽查，结果及时反馈，及时修正防范措施；四是采取听取汇报、召开座谈会、组织民主测评、问卷调查、检查相关材料等。考核分为优秀、良好、合格、不及格四个档次。考核优秀给予表彰；考核不及格督促整改到位，并追究责任。学院将廉政风险防控工作做为党风廉政建设责任制考核的重要方面，将考评结果作为选优评奖、干部任用、班子和干部年终考核的重要依据。　　十二是建立干部廉政档案。主要包括：党员干部的岗位职责、职务任免、《廉政风险防控管理工作岗位风险识别、防控表》及《廉政风险防控承诺表》；组织处理、纪律

7、处分情况；党员干部个人应申报的相关事项及变更情况；配偶、子女从业情况等。　　不足之处：一是廉政风险工作开展的不够深入，有做过场现象；二是对南昌路、天津路和北京路三个校区的监督检查不到位；三是抓制度建设及落实；四是廉政风险分门别类、汇总造册工作欠缺。　　目前，我院正在进行全员岗位竞聘工作，该项工作结束后，我们将总结经验、结合实际，继续开展廉政风险防控工作，建章立制，查缺补漏，加强对权力运行、关键环节的监控，努力构建风清气正、清正廉洁的校园环境。　　二、对制定自治区教育系统20XX-20XX惩防体系建设的意见建议　　无。　　三、今年主要工作及明年工作设想　　今年主要