经典名言朱永新教育名言

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1、朱永新教育名言（经典名言）；；；；66、享受教育：教并快乐着，学并成长着！;；;;;;;;67、应该让我们的老师和学生学会思考这样的问题：“我是谁？我来到这个世界上要做什;;;;么？”;；;;;;;;68、我欣赏这样的境界：心中有太阳，脸上有笑容，嘴里有歌声。；；;;;;;;69、没有最佳，只有最特，最特就是最佳。；；;;;;;;70、一所优秀的学校必然有其特色所在，优势所在，风格所在。;;;;;;;;72、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。；；；；；；；；73、第一线的老师从事教育科研最大的优势，是拥有丰富的鲜活的教育案例；而对他们来；；；；说，

2、记载、整理和思考口己的教育案例，就是最好的教育科研。；；；；；；；；74、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。所谓“教育思想的；；；；领导”，按我的理解，主要就是引导、支持、鼓励、组织全校教师搞教育科研。；；；；；；；；75、近年来，有些地方进行所谓学生“智商”的“教育科学研究”,通过“测评”、“计;;;;算”、“统计”、“分析”等等方式“研究”岀学生的“智商”，然后将这个“科研”结果;;反馈”给相关教师甚至家长。这样的“科研”不仅是典型的“伪科学”，而且是极为有害；；；；的“反教育”，因为它向教育者“科学”地宣布：某某学生智商

3、低。；；;;;;;;76、道德的教育是在润物细无声屮进行的，是在教师和学生平等的心灵沟通中进行的。；；；；；；；；；；；；77、其实，在知识方面，教师也许会比学生丰富一些，但从道德的角度而言，教师和学生;;；；在道德方面更应该是平等的，甚至有些学生的品行可能会超过教师。；；;;;;;;78、学生在接受教师表扬和赞赏中，他会自觉地把自己的优点无限放大发挥，对自己表现;;;；出强烈的自信，极力使自己成为优秀,一些不良的品行会在不知不觉中消除。;;;;;;;;79、理想的智育是把知识转化为智慧，只有在智慧引导下，才可能有真正意义上的心智活;;;;动。；;；

4、；；；；；80、我理想的网络是教育家的摇篮。在这儿，智慧在研讨中充盈，理想在争论中升华。关;;;;注教育，关爱你周围的每位师生，捧一颗真心来交流，带满腔热情再努力。;;;;;;;;82、真正的教育家应当首先是一个普通的教育工作者，对教育的关注是他们生命的一；;;;种自然延伸与提升，其中蕴含着最鲜活的生命形态，充满着本色的活力与生机。；；;;;;;;83、教育工作者也应当忠实于自己的真实的生命体验，使之不被种种时尚话语所污染、扭；；；；曲、过滤，构成口己的独立位置、独立话语系统，并一次与其他话语系统进行对话，在对话；；；；中构教师的使命之一是学会欣赏。

5、；；；；；；；；84、我们的教育错把起点当终点。一切的努力都是为了18;;岁的某一天，其实在一定意义；；；；上讲，那只是人生的真正开始。成互补与相互提升。；;；；；；；；85、校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。；；；；；；;；86、中国教育塑造了一条巨龙，但点睛Z笔没点上，那就是创新、个性。；；；；；；；；87、学生学习知识的主要目的已经不是学以致用，而是在于学习知识的过程本身，在于通；；；；过学习而成为一个匆匆名的人，文明的人，有高尚精神生活的人。；；；；；；；;88、教师传授知识，是给学生进行智力体操的训练，目的是为了让孩

6、子们的思维能力、想；；；；象能力和创造能力得以发展。通过智育，让学生能够养成良好的学习习惯和自学能力，并具；；；；备持久的学习兴趣、浓厚的学习情感、坚韧的学习一致，为他们今后终身学习奠定坚实的智；;;;力基础。；；只要行动，就有收获。；;；；；；；；10、人是不会被别人打倒的,而是被自己打倒的。；;有理想的人首先应该是一个会做梦的人！;;；；；；；；12、我们做教育的要上天入地，新教育实验就是入地。我们要做真实验，不做假实验；要；；；；；；；；做活实验，不做死实验。一线的师生是“新教育”的创造。；；；；；；；；13、你的心里没有阳光，你的教育就不会辉

7、煌。；；；；；；；；14、享受教育，你就多了一些生活的诗意。；；；；；；；；15、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。；；16、科研应该真正打动教师；；;；的心灵！；；17、写日记是道德的长跑。写日记实际上是超我与本我的对话，是超我对；；；；本我的监督。；；18、只要不让年轻时美丽的梦想随岁刀飘逝，成功总有一天会出现在；；；;你的面前。;;19、谁在保持梦想，谁就能梦想成真；谁能不懈地追寻理想，谁就能不；;;;断地实现理想。;;20、不仅要把理想播在学生的心中，更要把理想珍藏在口己的梦中丨21、读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。

8、；;22、；；；；学生欢迎没有教育痕迹的交流，欢迎没有心理距离的对话，欢迎促膝谈心的气氛。；；23、；;;;