改革办学体制促进职教发展

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1、改革办学体制促进职教发展赤壁市人民政府我市地处湖北南大门，全市国土面积1723平方公里，总人口52万。全市现有职业技术学校和非学历职业培训学校2所，中职学校6所，职业培训学校6所，共有在校学生12370人，非学历职业培训学校在校生3050人，中职在校生9320人，普职招生已达到1:1的比例。近年来，我市把教育摆在优先发展的地位，教育事业得到了长足发展。我市被评为国家和湖北省“两基”工作先进县（市）。我市的职业教育，坚持为县域经济服务，取得了可喜成绩，被评为湖北省首批教育兴农示范县（市）、湖北省发展县域经济先进县（市）。现有国家级重点职业高中和省“512工程”合格学校1所，2005年赤壁

2、市机电信息技术学校被评为全国职业教育先进单位。随着教育改革的不断深入，我市把改革创新职业教育体制、机制作为深化全市教育综合改革的重点，职业教育紧紧围绕“做实、做新、做大、做强”狠下功夫，全市职业教育已进入了新的发展阶段，正在积极、稳妥、健康地向前推进。一、改革办学体制，形成职业教育的多元格局1、突出学校主体，坚持面向市场办学。我市职业教育的定位是以发展中等职业教育为主，在九年义务教育的基础上为社会培养高素质劳动者。办学方向是坚持以就业为导向，面向市场、面向社会、自主办学。全市6所中职学校和6所职业培训学校，全部实行自主办学，自主发展的办学体制。全市职业教育已确立了专业教学、实训实验、科

3、技开发、生产加工、人才培养、职业培训等自主办学的实体地位。2、坚持校企合作，拓宽办学特点。为适应市场人才不断变化的需求，我市加强了学校与部门、学校与企业的合作办学，拓宽了办学渠道。全市职业学校与农业、林业、特产、旅游等14个单位开展部门合作办学，与市内和省内外16家企业实行校企联合办学。市机电信息技术学校与TCL集团实行联合办学后，大大提高了毕业生的就业质量。2004年，TCL集团招收2名电子线路技术员，该校有2名学生参加竞聘均被录用，淘汰了华南理工大学等名校参与竟聘的67名毕业生，改写了该公司技术员由大学毕业生担任的历史。3、实行强强联合，打造职教品牌。如何把职业教育做大做强，近年来

4、，我市职业学校采取了强强联合，发挥规模优势，打造职教品牌的作法，取得了良好的效果。市职教中心在市教育局的指导下，2005年暑期与浙江一所重点职业高中实行强强联合办学，新开办了数控机床、模具设计等高新专业，2个专业原计划招收300人，结果招收了400多人。市机电信息技术学校与深圳、上海2所职业学校联合办学后，学校规模不断扩大，现开设13个专业，56个班级，在校生近4000人，生源遍及5省24个县（市）。二、转变办学模式，推进职业学校运行机制的创新1、找准就业市场，实行订单培养。我市职业学校过去在办学的过程中走了一段弯路，千辛万苦培养出来的毕业生很难找到接收单位，通过面向市场找到了出路。市

5、职教中心和市机电信息技术学校率先走入市场、走进企业。他们远赴上海、浙江、广州、深圳、东莞、珠海等地，拜访了近300家大小企业，围绕“订单培养”寻找合作伙伴，企业需要什么人，学校就尽力培养什么人。目前，两校已与华为、赛格三星、富士康、中兴通讯等40多家知名大中型企业建立了长期“订单培养”关系。一花引来万花开,全市职业学校和非学历培训学校全部实行了“订单培养”的办学模式，已与16个省（市）286家企业（单位）建立了人才培养关系。2、拓宽就业渠道，搞好安置服务。我市职业教育始终坚持把培养适应市场需求的高质量毕业生放在学校工作的重要位置，为企业培养人才打出了“朴实、踏实、务实、能干、会干、肯干

6、“的口号，力争使毕业生成为生产、经营、管理一线的操作能手、技术骨干、管理精英和创业先锋。据用人单位反映，我市职业学校毕业生95%以上在企业“留得住、用得着、干得好”，深受用人单位好评。我市已建立毕业生就业办公室15个，就业联系点56处，毕业生安置机构6个，毕业生跟踪服务办公室7个，负责毕业生安置就业服务的人员达108人。如市机电信息技术学校分别在广州、上海建立了华南毕业生安置办事处和华东毕业生安置办事处。目前，该校已与深圳华为、赛格三星、联想集团等150多家知名企业建立了合作伙伴关系。仅2005年1-6月份，学校就举办了46场校园招聘会，1700多名毕业生找到了满意的工作。一些用人单位

7、在该校运用企业冠名，成立了“华为班”、“赛格三星班”等就业定点班级。学校以服务为宗旨，视诚信为生命，打出的“百分之百包就业”的口号，该校连续5年毕业生就业率达到100%。3、按照就业需求，配置教学资源。一是就业市场需要什么人才，学校就开办什么专业。我市职业学校根据市场用人变化，先后进行了7次大的专业调整，现开设有计算机会计、电子、印染、造纸等16个专业。二是开什么专业就配备什么师资。我市采取了进修提高、在岗培训、聘请引进等作法，解决了专业基础课