八年级《我尝到了的滋味》作文讲评材料

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1、八年级《我尝到了的滋味》作文讲评材料2013/11/22批注［逢淑明1］:很文学的笔调，把思绪一下拉回到往昔岁月。开篇简洁。批注［逢淑明2］:句号。•/批注［逢淑明3］:这个词语不恰当，换-个？批注［逢淑明4］:冒号批注［逢淑明5］:有点夸张？批注［逢淑明6］:好恶心！可是的确写出了此刻的心境，很生动。批注［逢淑明7］:删去批注［逢淑明8］:问号批注［逢淑明刃:句号批注［逢淑明10］：夸张的过分了？批注［逢淑明H］:"缕”？批注［逢淑明12］:句号批注［逢淑明13］:句号批注［逢淑明14］:读者也感受到了暖暖的父爱。批注［逢淑明15］:好温馨的结尾，好温暖的结局。批注［

2、逢淑明16］:生活就是烦恼的万・・・[iT我尝到了父爱的滋味205班张梦琪岁月弥漫的芬芳，把我引进了那个还飘着雨后泥土味道的初秋。窗外下起了雨，开始的时候只是丝丝冰凉的绣花针，被雨雾所笼罩的天地，突然变得一片迷蒙，天空里仿佛纷飞髓大群细密的白色绒毛，但渐渐地，雨水开始汹涌，窗外被狂风“袭击”的树，终于不忍摧残笔直的倒下了，我记得那棵树至少有碗口粗。窗户的玻璃被雨水打的囉里啪啦直响，我立在窗前，欣赏着这“昏天黑地当老师告诉我要我留下时，刚答应同学一起走的我像喝了一杯鲜榨苍蝇汁。难道把我留下是为了让我“欣赏”狂舞的树和雨水变化规律的吗，还是东面窗外的雨景特别好故意让我赏景，

3、作怪的心理像小兽一样在心底“张牙舞爪继续赏雨，雨点打在地上像是在打鼓一般，落在叶上像是在敲锣一般，我心想有了鼓声锣声最好再有位老生，窗外大雨下有一个正在艰难行走的身影，水漫到他的腰间，他每走一步都需要溯流而上，巨大的水力把他的身体的一侧冲的斜歪，他慢慢的，努力的扳回他倾斜的身体，然后一步一步的继续向教学楼东面前进，我直直的望着那缕身影，不敢猜那是谁，突然我听到有个熟悉而温厚的声音在背后叫我，不等我转身那一句“爸爸”就不由自主的喊出了口，他全身都湿透了唯有怀中的饭还是热的，那轆的饭和着那轆餌爱二直暖到我的心區•・・•・・饭后，我望着爸爸一时间不知到该说些什么，正想着该以什

4、么为话题打破这尴尬的局面时，爸爸却主动开口了“没有什么事的话我先走了，你自己注意多穿衣服别冻着。”想到之前自己的不懂事和爸爸给予我无私的爱，我心里就十分难受，那是一份对父亲的愧疚和对自己的自责。雨停了，风雨过后彩虹露出了脸，余晖洒在那个正在朝我微笑的人身上，我拉过他的手，他接过我的书包，我们迎着余辉，面朝灿烂，漫步在开满芬芳的小路上。【文章构思巧妙：简洁的开头，温暖的结尾，心理活动为主的主体；被留下的原因、过程都省略了，只有一个结果。这样处理可见作者的匠心独运，不落俗套。语言特别生动形象，给读者留下深刻的印象。需要一定文字功底才能欣赏。】我尝到了烦恼的滋味205班冯英姿

5、如果说成长是一片海域，那么少年时期就是海面上行驶的一叶孤舟。生活时常风平浪静，也常常狂风大作。批注[逢淑明17]:单调的程式化的生活！好无奈！批注[逢淑明18]:烦恼的具体体现。批注[逢淑明19]:成长藩，烦恼«……批注[逢淑明20]:在烦恼中成长，在成长中烦恼，这个过程中••酸甜苦辣咸”五味俱全！批注[逢淑明21]:好的开头是文章成功的_半：幼稚一成长一成熟，形象地诠释往昔走过的的岁月。批注[逢淑明22]:成长阶段之一一自己现在都感到幼稚好笑的儿时批注[逢淑明23]:成长阶段之二一伴随清亲人离世的成长批注[逢淑明24]:成长阶段之三一以为自己已经成熟的少年日月如梭，光

6、阴似箭。转眼间我上了初二，烦恼也随之而来，我们每天枯燥的重复着：起床、吃饭、上学、放学、写作业、吃饭、睡觉，可能只有梦中才有欢声笑语，才是真正属于我们的时间。在学校，老师就像一个无处不在的活动监视器，每分每秒都在监视麓我们的行踪。上课时一个小动作，一句小闲话，都会被老师叫起来罚站或叫到到办公室批评。回到家，是写不完的作业，一切的一切都灰色的。每到考试，心里更担心。担心自己考不好，担心对不起父母，对不起老师，对不起自己。在我们学校一个星期七天，而我们要上五天课，周末时还要复习所有科目，背单词，课文……而生物对于我来说就是个妖精，我永远都捉不到她，而她就躲在哪个角落里嘲笑我

7、。我也曾经上过“无数”个补习班，但都是被迫。我也不想辜负父母的苦心，但我只希望可以给我一点自由的空间。我们都在不停成长，烦恼的墙也在慢慢垒高。而我也在这波涛起伏的生活中尝着各种酸甜苦辣，承受着成长带来的烦恼！但是我相信，烦恼之后便是乐趣，雨天之后便是彩••..[―一——一一一一一一一一_-一—一―一一一—一—一―————一一―一一一—一一―—一———一一一一―一一一—一一一—.虹！【本文写的是成长的烦恼，烦恼中的矛盾和叛逆。老师读了也空有无奈和感慨：现实和理想很多时候是矛盾的，既然生活在这个时代，都得经历这个过程吧。只是在这无奈的环境里，