高等教育哲学论文

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1、学术自由背景下大学教师与学生的素养浅析雅斯贝尔斯的大学教育理念及启示摘要：雅斯贝尔斯是德国著名的高等教育思想家。在对人学教育理念的探讨中，卡尔•雅斯贝尔斯从存在主义哲学的高度对大学的本质予以阐述，他认为大学是一种特殊的学校，是一个由学者和学生共同组成的追求真理的社团。人学教育应以培养“全人”为目标，在教育过程中，以科研与教学相结合、专业训练与整体知识相结合、教学自由与学习自由相结合、知识传授与能力训练相结合为有效的培养方法，真正实现人学自治与学术自由的人学理念。因此他的人学教育理念对我国高等教育的发展有着积极的借鉴作用。关键词：学术自由；人学教师；学生；雅斯

2、贝尔斯；人学教育理念；启示TheQualityofUniversityTeachersandStudentsbytheContextofAcademicFreedomAnAnalysisandtheInspirationofKarlJaspers5IdeaoftheUniversityEducationAbstract：KarlJasperswasawell-knownGermaneducatoronhighereducation.Heelaboratedtheessenceoftheuniversityasviewedfromtheexistentiali

3、sm.Inhisopinion,auniversityisaspecialschoolandacommunitycomposedofscholarsandstudentstoseektruth.Inmodemsociety,theuniversityshouldcreatethewholemanthroughtheunityofresearchandteaching,theunityofprofessionaltrainingandthecosmosofknowledge,theunityofthefreedomtoteachandthefreedomtol

4、earn,aswellastheunityofthetransmissionofknowledgeandthetrainingofabilities.Consequently,KarlJaspers，ideaoftheuniversityeducationmakesgreatpositivereferenceforthedevelopmentofourcountry'shighereducation.Keywords:academicfreedom;universityteachers;students;KarlJaspers;ideaoftheuniver

5、sityeducation;theinspiration卡尔•雅斯贝尔斯(KarlJaspers,1883-1969)是20世纪徳国著名的存在主义哲学家、心理学家和高等教育思想家。他从事大学教学与科研工作长达48年,“是一个立足科学基础之上的哲学家，是纯粹的科学研究者”。⑴在大学理念发展史上，他是一位里程碑式的人物。面对当时大学存在的危机，雅斯贝尔斯在其教育著作《大学的理念》和《什么是教育》中，以精辟的语言勾画出了大学的理想蓝图。雅斯贝尔斯的大学理念博大精深，内涵丰富，对我们反思当今高等教冇有重要的借鉴意义与启示。一、大学的自由与理想什么是大学？大学到底是干

6、什么的？大学的基木精神是什么？这些都是大学基木理想的集中体现，同时也是每一个高等教育思想家在硏究大学理念时，首先要思考的一个问题。雅斯贝尔斯在《大学的理念》和《什么是教育》中，都对这个问题谈了自己的看法。(-)大学的自由尽管科技的迅速发展使得实用主义、专业主义盛行，但是雅斯贝尔斯始终认为“大学的理想始终存在着，只要西方国家的大学里，还把自由作为其生命的首要原则，那么实现这种理想则依赖于我们每一个人，依赖于理解这一理想，并将它广为传播的单个个人"o[2]14°在雅斯贝尔斯看来，“大学也是一种学校，但是一种特殊的学校。学生在大学里不仅要学习知识，而且要从教师的教

7、诲中学习研究事物的态度，培养影响其一牛的科学思维方式。大学牛要具有自我负责的观念，并带着批判精神从事学习，因而拥有学习的自由，而大学教师则是以传播科学真理为己任，因此他们有教学的自由”39可见大学是教师教学自由与学牛学习自由的家园。在雅斯贝尔斯看来，自由是作为西方国家大学生命的首要原则，自由是大学牛存的必要条件。没有自由，大学便失去了牛命，纵然有其形式，也是没有灵魂的干尸。再者大学是追求真理的地方，没有自由，追求真理就无从谈起,这是大学自由的根木原因。然而“大学的观念”中所说的“自由”并不仅仅是日常概念中的不受约束和限制之意，雅斯贝尔斯所主张的学习自由、教学

8、自由首先强调的是大学牛作为独立的个体应该坚持的独立思