语段病句改错专题训练(学生卷)

语段病句改错专题训练(学生卷)

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1、语段病句改错专题训练一、常见的病句类型1.搭配不当(主谓、主宾、谓宾、定状补与中心语等)①节日的解放碑,张灯结彩,人山人海,处处洋溢着欢乐的笑脸。(“洋溢”改为“浮现”或“笑脸”改为“笑声”)②4月27日,记者在湖滨大道路口看到,执勤民警正在劝导闯红灯的非机动车辆和行人。(“非机动车辆”后加上“驾驶人员”)③在今年的香格里拉对话会上,有些记者认为,亚洲周边的安全取决于某些大国是否还抱有冷战思维。(“是否还”改为“不”)④是否高度重视人才,是长沙成为“全球竞争力提升速度最快的十座城市”之一的原因。(删去“是否”)

2、⑤予人玫瑰,不仅今天手留余香,但是明天也有可能得到别人回赠一个玫瑰园。(“但是”改为“而且”或“并且”)2.语序不当(多重定语、多重状语、多个谓语。还要注意关联词语次序、主客体次序、前后对应次序、分句次序)①四川雅安人民抗震救灾、重建家园的事实告诉我们:只要心中有坚定的信念,就能战胜和面对任何困难。(“战胜”和“面对”互换位置)②历史上那一位位著名的文学家给我们留下了优秀的许多文学作品。(“优秀的”与“许多”交换位置)③学校积极推进课程改革,开展多项综合实践活动,学生非常受欢迎。(“学生”和“非常受”互换位置)

3、④一位优秀的有20多年教学经验的我们学校的语文老师,获得了政府奖励。(改为:我们学校的一位有20多年教学经验的优秀的)3.成分残缺(结构不完整:残缺主语或谓语或宾语)①自从白公馆、渣滓洞实行免费开放以来,接待了全国各地成千上万的游客。(删掉“自从”)②通过加大对市场上各类食品安全的监管力度,使得许多不法商家纷纷被曝光。(删去“通过”或“使得”)③由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职,被网友誉为“最美校长”。(去掉“由于”)4.成分赘余(重复啰嗦)莫言获得诺贝尔文学奖之后,又默默地写了一本大约16万字左右的书。(删去“

4、大约”或“左右”)5.用词不当(注意词语的词性与感情色彩,是否符合描述对象、句意)①贝克汉姆在巴黎圣日耳曼队夺冠后宣布即将退役,停止20年的辉煌职业生涯。(“停止”改为“结束”)②教育部门只有多创造让家长参与学校管理的机会,就能更好地促进学校的健康发展。(“就”改为“才”)6.不合逻辑(含自相矛盾)5①央视新闻6月10日报道:我国神舟十号飞船将于2013年6月11日17时38分成功发射,航天员将进驻天宫一号,首次开展太空授课活动。(去掉“成功”)②纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出

5、”的思考,而且让人怀念童年时的美味。(加点短语互换位置)③训练结束之后,体育馆内已经空无一人,只有他还在练习三分球投篮。(“空无一人”改为“没有别人”)7.语意不明(表述有歧义、指代不明)①歌星、影星多是中学生崇拜的偶像,他们将青春的热情乃至痴情恣意挥洒常常荒废学业。(“他们”改为“有的中学生”)②我认为,应该尽可能使用简化字,不要滥用繁体字,这样会给汉字规范化和青少年学习增加困难。(“这样”改为“滥用繁体字”)8.句式杂糅(结构混乱)①芦山地震,灾区99%的农房受损的原因是缺乏建筑施工技术和防震意识造成的。(

6、删去“的原因”或“造成的”)②他平时总是沉默寡言,但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时,就变得分外活跃而健谈多了。(删掉“分外”或“多了”)③老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。(去掉“的主要原因”或“由”“诱发的”)9.分类不当(不同类不可包含,种属关系不可并列)①这次送温暖活动中,社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。(“衣物”后的“、”改为“,”)②下课以后,同学们在操场上活动。有的锻炼身体,有的打球,有的翻杠子,有的比赛跳高。(删掉

7、“活动。有的”,“身体”后的“,”改为“。”)③游行的队伍来了,工人的队伍,粗犷豪迈;农民的队伍,像丰收的田野;小学生的队伍,像盛开的鲜花;解放军的队伍,英姿飒爽;学生的队伍,风华正茂……(删去“小学生的队伍,像盛开的鲜花;”)④在酷热的夏季,雪碧、娃哈哈、农夫山泉等矿泉水是深受考生喜爱的饮品。(去掉“雪碧、娃哈哈”)10.否定不当(注意“避免”、“防止”这类词后面的事情须是不好的事情)①目前,朝鲜半岛的局势紧张,难道你不认为亚洲和平距我们很近吗?(删去“不”)②为杜绝“中国式过马路”现象不再发生,德州市交警部

8、门集中组织开展市区交通秩序联合整治行动。(删去“不再”)二、修改病句的方法(原则)1.检查文句,判明原因。先阅读原句,看看毛病出在哪儿。语法、修辞、逻辑方面的毛病,有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。2.先主后次,对症下药。如果是语法错误造成的病句,修改时,首先要找出句子的主干(主语、谓语、宾语5),看看是否残缺,搭配是否得当,结构是否混乱,并将发现的错误加以改正;然后再检查附

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