2.2 整式的加减(3)

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1、新课引入研读课文展示目标归纳小结强化训练第二章整式的加减2.2整式的加减（3）——去括号Ⅰ一、新课引入1、回忆乘法分配律：（1）c(a+b)=___________（2）c(a-b)=___________2、利用乘法分配律去计算解：原式=6×_+6×_=____=__ca+cbca-cb3+252、利用乘法分配律去计算=（-6）×__-（-6）×__=-6×__+6×_=_____=___一、新课引入-1-3+2二、学习目标在理解乘法分配律的基础上，利用类比数的运算去分析、发现、总结去括号的方法，通过练习进一步加深掌握去括号的方法。三、研读课文知识点一知识点一探索去括号法则1、问

2、题：在格尔木到拉萨路段，如果列车通过冻土地段要u小时，u那么它通过非冻土地段的时间为（u－0.5）小时，于是，冻土地段的路程为100u千米，非冻土地段的路程为120（u－0.5）千米，因此，这段铁路全长为100u+120（u－0.5）千米①冻土地段与非冻土地段相差100u－120（u－0.5）千米②上面的式子①、②都带有括号，它们应如何化简？三、研读课文知识点一2、类比数的运算，利用分配律，可以去括号，合并同类项，得：100u+120（u－0.5）=100u+120u－120×0.5=100u+120u－60=220u-60知识点一探索去括号法则三、研读课文知识点一2、类比数的运算

3、，利用分配律，可以去括号，合并同类项，得：100u－120（u－0.5）=100u－120u－120×(－0.5)=100u－120u+60=－20u+60知识点一探索去括号法则三、研读课文知识点一我们知道，化简带有括号的整式，首先应先去括号．上面两式去括号部分变形分别为：+120（u－0.5）=__________③－120（u－0.5）=__________④比较③、④两式，你能发现去括号时符号变化的规律吗？知识点一探索去括号法则+120u-60-120u+60三、研读课文知识点一多项式的去括号法则：（1）、如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号____

4、_。如：＋(x－3)=____（2）、如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号_____。如：－(x－3)=_____相同x-3相反-x+3三、研读课文知识点一多项式的去括号法则：法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变（号）；是“—”号，全变(号)。三、研读课文知识点二去括号运算例4化简下列各式：(1)8a+2b+(5a-b)（1）解：原式=_____________=________(2)(5a-3b)-3(a2-2b)（2）解：原式=5a-3b_________=___________=___________5a-3b-3a2+6b8a+2b+5a-

5、b13a+b-(3a2-6b)-3a2+5a+3b三、研读课文知识点二练一练：化简12(x-0.5)(1)解：原式=______(2)解：原式=______12x-6-5+x三、研读课文知识点二例题学习例5两船从一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是50km/h，水流的速度是akm/h.（1）2h后两船相距多远？（2）2h后甲船比乙船多行多少km？解：顺水航速=船速水速=_____________逆水航速=船速水速=_____________（1）2h后两船相距（单位：km）（2）2h后甲船比乙船多行（单位：km）+2(50+a)+2(50-a)=100

6、+2a+100-2a=200(50+a)km/h–2(50+a)-2(50-a)=100+2a-100+2a=4a(50–a)km/h三、研读课文知识点二练一练：飞机的无风航速为x千米/时，风速为20千米/时，飞机顺风飞行4小时的行程是多少？飞机逆风飞行3小时的行程是多少？两个行程相差多少？解：顺风航速=无风航速___风速=____________逆风航速=无风航速___风速=____________飞机顺风飞行4小时的行程是:飞机逆风飞行3小时的行程是:两个行程相差:+4(x+20)=（4x+80）(千米）–(x+20)(千米)(x–20)(千米)3(x–20)=(3x–60)(

7、千米)(4x+80)–(3x–60)=4x+80-3x+60=x+140(千米）四、归纳小结1、（1）如果括号外的因数是____，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。（2）如果括号外的因数是_____，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。简记为：+不变，-全变。2、学习反思：正数负数1）、括号前面是“－”号去括号时，括号内各项变号。2）、当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项.五、强化训练1．去括号：a-（-a+b）＝__