项目类别编号-江苏省教育科学规划领导小组办

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1、附件4：编号：江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：构建以儿童阅读为核心的校园文化生态研究课题类别：重点资助课题所属领域：课程与教学改革课题主持人：卞瑞娟所在单位：江苏省海门实验学校中报日期：2006年4月江苏省教育科学规划领导小组办公室一・课题研究人员基本信息姓名卞瑞娟性别1女*1民族汉出生年月1955.2.行政职务小学部校长专业技术职务小学高级研究专长教育管理最后学历大专最后学位1电话0513—82185028工作单位江苏省海门实验学校E-mailbianruijuan@hotmai1・com通讯地址江苏省海门实验学校小学部邮政编码226100课题持人期间教育科研情

2、况其它教育科研课题完成情况江苏省“九五”规划课题《和谐教育实验研究》方案制订者和课题组主要成员；江苏省“十五”立项课题“民办学校群体文化的生成和互动”的主要研究者。独立或以第一1作者身论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《我在文学中散步》中国福利会版社2006.1.《走进书的世界》《儿童咅乐》2005.11.份公开《一路点灯不言回首》《中国儿童阅读教育论坛》2005.1.发表或《自主、合作、开放的教师校本培训探索》《中国教师报》2004.5.1出版的《和谐教育实验研究》《江苏教育学院学报》2002.6.i论文或《语言描绘情境在音乐教学中的运用》《中小学音乐

3、教育》2002.3.论著《音乐教改的根本目标与任务探析》《江苏教育学院学报》2001.11.1邙艮填《关于实施学科素质综合评价的思考》《江苏教育研究》2001.10.110项）《贯彻行为规范、提高学生全面素质》《小学徳育》2001.4.《优化课程结构推进素质教育》《学校管理》2000.9.江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况课题组核心成员（不含主持人，限填10人）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工陆星毅海门实验学校小学高级学校管理课题组织实施周益民海门实验学校小学高级儿童阅读阅读文化研究吴勇海门实验学校小学高级语文教育课题实施管理施伟东海门实验学校小学高级语文教育阅读文

4、化研究沈俭海门实验学校小学高级数学教育阅读文化研究黄惠标海门实验学校小学高级艺术教育艺术文化研究茅新慧海门实验学校小学高级小学德育文化德育研究钱慧珍海门实验学校小学高级综合实践自然文化研究沈红霞海门实验学校小学高级小学德育文化德育研究陆锦华海门实验学校小学高级儿童阅读阅读文化研究曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）第推荐人第推荐人不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务、且主持过市级以上教育科学规划项目研究课题（高校人员主持过部、省级教育科学研究课题）的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“组织能力”等方面陈述。姓名i成尚荣

5、专业技术职务i研究员!1研究专长学校管理与课程理论研究工作单位江苏省教科院联系电话13809000503;课题致力于儿童为主体、文化为内核、阅读为表征的校园文化生态的构建，提出了阅读文化、推I艺术文化、自然文化、文化德育等具有新意的学校文化形态，既是对“书香校园”的超越，又是荐i土!“文化校园”的具体化，对于学校文化的建设研究将会提供一个良好的范例。意！j见

6、签名：i2006年5月23日姓名I11吴勇11_专业技术职务1:中学高级教师!:研究专长1：教育科学研究工作单位海门市教育局教科室联系电话「0513—82219602曾经主持过的课题名称:主持江苏省“十五”教育教学改革实验课题《

7、中小学“操作学习”的及级别（限填两项）1实践与研究》。课题从儿童生命成长出发，以构建和谐的儿童生态为己任，以阅读文化的构建为表征，促动5了自然文化、艺术文化、德育文化的和谐共生，为儿童营建了一个书香的校园、人文的校园、生B■I命的校园，这是一个非常有意义的命题，如果研究深入到位，该课题的研究轨迹一定能成为一条推i荐

8、名校之路。课题主持人卞瑞娟同志有着丰富的学校管理、课程管理、教科研管理的背景和较强的意

9、研究、协调能力，因此该课题一定能顺利完成各项研究任务，成为学校发展的一个新的生长点。见i■fi签名：t■!2006年5月20日二、课题研究设计与论证报告(-)课题的核心概念及其界定生态

10、：指生物在一定的环境下生存和发展的状态，也是生物的生理特性和生活习惯。一个生物群落及其生态系统中，各种对立或相关的因素总是相互制约从而达到相互平衡的，这就构成了生态系统的动态平衡，其核心是“和谐”。儿童阅读：儿童通过阅读的方式和内容，了解自我、他人、社会和自然，从而自然地演绎或归纳出真善美的逻辑检证，建立起儿童自我的哲学观，进而导引其一生行为的模式。阅读是儿童生活的一部分，因为阅读使其对事物的看法更精确，对生活事件更敏锐，对人与自然产生感情从而对人生才有意