农村基础教育现状的调查

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1、农村基础教育的现状对于目前我国的农村基础教育现状，调查得出以下结论并予以简单的分析：社会环境问题一个地方教育的兴衰，在很大程度上跟当地的经济背景，文化背景，交通地理背景有着密切的联系。从几个被调杳乡村的情况来看，普遍存在着这样的现象:七八十年代，能培养出一个高屮生就算是很不错的了，九十年代大学生在乡村还算很少见，到了现在，考上大学已经不是一件新鲜事了。从这可以看出，随着农村经济的不断发展，农村的基础教育也得到长足发展。一般来说，经济越发达的地方人们就越体会到知识带给他们的巨大利益，从而使得基础教育事业得到更多的重视。大部

2、分被调杳的农户表现出对丁教育的渴望，是很多人无法理解和企及的。在回答“您希望您孩子最后的学历能达到什么程度？”时，2o7%的农户选择“初中”，704%选择“高中”，58o7%选捋大学本科”，20o1%选择“研究生”，3o0%选择“中专”，其余选择“尽自己最大的努力”。在回答“您认为您的文化程度与您家的经济状况冇关吗？”时，46。3%的农户认为“关系很大”，34o1%认为“冇一点”，19。6%认为“没有”。从这可以看出，大部分农户意识到文化程度与门身经济情况关系很大，考大学成为农村孩子走出农村，改变人生的最好出路。然而，不

3、可否认，由于农村经济发展的不平衡，一部分农村经济发展还相对滞后，这述在一定程度上影响当地的入学率。有些农村的农户在冋答“您孩子没有继续读书的原因时，56%的农户选择了“经济原因”，37%选择了“孩子自己不愿读书了”，7%选择了“所受教育能满足其今后的生活需要”。特别有一个较感人的例子，冇户人家，先是父母全部在外打工，供养家里的3个孩子读书，后来实在供不起，老大出去打工了，供养家里的弟妹上学，再后来经济乂出了问题，只好老二出去打工，保证家里的最小的弟弟读书。虽然个别农村经济比较落后，村民的文化水平也不算很高，但大多数人都能

4、意识到孩了上学的重要性，并全力为孩了受教育创造条件。总的来说，从社会环境问题这一方而看，要想改善农村基础教育现状，首先得营造一个良好的社会教育环境，逐步改变对教育的落后的看法，让村民们切实体会到教育的益处；其次是增加对农村教育的投资，改善农村基础教育条件，减轻农民的负担，保障农村学生受教育的基本权利。-：学校和老师现状问题调查农村基础教育现状，当然就离不开研究洋校和老师。研究学校的“办校历史、学校声誉、班子队伍状况、管理现状”，然后才能根据学校现状找岀学校存在的问题，并提出相应的改革措施；教师的“学力结构、学习氛围、责任

5、感、教学实力”是学校教育改革成功的保证，因此也要对其进行调查。在家乡的普通初级中学太平三中学校领导的盛情邀请Z我到此学校进行几次的采访与调查。首先我冇必耍解释一下我为什么选择在太平三屮搞实践活动。除了学校领导的关怀外，更重要的是它具有广泛的代表性。因为在农村里,尖子生基木都考入重点屮学太平屮学——-所教育设施与师资力量明显超过农村教育的平均水平。而绝大部分的学生只能到普通的初级中学就读，这才算是真止的农村基础教育。首先对于太平三中的办校丿力史，它建立于1998年，这算是一所比较年轻的学校。刚刚建立的时候，整个学校才一幢四

6、层的楼房，办学遇到了很多难以想彖的困难。然而正是由于政府的大力支持和学校领导班子的不怕艰难困苦，勇于开拓进取的创业精神和对人民的教冇事业的深情热爱，学校才得到迅速的令人瞩目的发展。尽管教育资金的相对缺乏，学校已陆续建成两座教学楼，还有食堂，宿舍，图书馆等等。在学校领导班子的得力领导下，教师们也兢兢业业地做出了巨大贡献，教学成绩也得到了乡亲们的认可。校长述特意告诉我，根据农村教育的特殊性（曲于种种原因，特别是在相对贫穷的乡村，冇相当一部分的学生读完初中就参加社会工作了），学校还专门结合农村实际举办了很多有利于学生走出校门参

7、加社会工作的讲座和课程。学校里的课外活动也十分丰富，而不像某些学校那样为了升学率和学校的声誉，把教学成绩看作第一，从而忽视了学生的其他能力的培养和开发。在采访老师的时候，有一种现象深深感动了我，那就是老师特另I」爱护学生。每学期开始的时候，总有个别学生由于家庭贫困等原因，不能按时返校。这是老师心里牵挂这同学的难处，丁•是忙屮抽空到学生家动员，想方设法为学生解决困难。当然，学校不免还存在一些诣待解决的问题，比如学校的资金不足，教学设施待完善，师资流失比较严重，学生失学率不能忽视等。但校长满怀希望地说，随着农村经济的快速发展

8、和党的正确的领导，这些问题会慢慢得到满意的解决。三：学生素质问题一个地方的教育成效如何，和培养的学生素质的高低有着密切的联系。我以为学生首先应该具备的是“良好的身体素质”，其次是“健全的心理素质”，第三才是“知识储备和技能水平”。而现在，我们几乎每-•所学校都是忽视了身体索质和心理素质,一味地抓知识和技能培训O在很大