变异和育种试题

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1、（改编题）下列与变异有关的叙述中，正确的是（）A.子代的性状分离是基因重组的结果B.用二倍体植物的花药离体培养，能得到叶片和果实较小的单倍体植物C.肺炎双球菌抗药性的变异来源有基因突变、基因重组和染色体变异三种类型D.若蝗虫的两个次级精母细胞中由一个着丝点相连的两条染色单体所携带的基因不完全相同，其原因最可能是发生过交叉互换关键信息“性状分离”、“基因重组”、“花药离体培养”、“果实”、“肺炎双球菌”、“染色单体”、“交叉互换”D（09·济宁5月模拟）下图为果蝇体细胞染色体图解，以下叙述错误的是（）A.从染色体组成分析，如图

2、所示的果蝇可以产生16种配子B.图中所示的细胞具有两个染色体组，其中Y染色体上的基因并不全是控制性别的基因C.对此果蝇进行基因组测序时需要检测5条染色体上基因的脱氧核苷酸排列顺序D.Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信息C如何根据不同的育种要求选择不同的育种方法？答案①将两亲本的两个不同优良性状集中于同一生物体上，可利用杂交育种，亦可利用单倍体育种。②要求快速育种，则运用单倍体育种。③要求大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状，可利用诱变育种和杂交育种相结合的方法。④要求提高品种产量，提

3、高营养物质含量，可选用多倍体育种。(2)现有基因型为BBEE和bbee的两种植物或动物，欲通过杂交育种方式来培育基因型为BBee的植物或动物品种，请用图解表示育种过程（体会动植物杂交育种的区别）。答案由图解可知二者主要区别点是：植物杂交育种中纯合子的获得一般通过逐代自交的方法；而动物杂交育种中纯合子的获得一般通过测交的方法。、玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的高秆、易倒伏（A）对矮秆、抗倒伏（a）为显性，抗病（B）对易感病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（

4、AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种。根据材料分析回答：（1）由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种的育种方式称为，F2的高秆抗病玉米中纯合子占。（2）将图1中F1与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2所示，则丙的基因型为。杂交育种1/9aaBb（3）过程e常采用由AaBb得到Ab个体。与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是。与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是。（4）上述育种方法中，最不容易获得矮秆目标品种的是［］，原因是。花药离体培养明显缩短育种年限能定向改造生

5、物性状g诱变育种基因突变的频率较低，而且是不定向的（5）欲使玉米中含有某种动物蛋白成分可采用上述［］育种方法，若现有玉米均为晚熟品种，欲培育早熟品种可采用［］方法。d基因工程g诱变育种（6）在一块高秆（纯合子）玉米田中，发现了一株矮杆玉米。请设计实验方案探究该性状出现的可能的原因（简要写出所用方法、结果和结论）。将矮秆玉米与高秆玉米杂交；如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆=3∶1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境引起的。或矮秆玉米与高秆玉米种植在相同环境条件下，如果两者未出现明显差异，则矮秆

6、性状是环境引起的；否则，矮秆性状是基因突变的结果1.无子西瓜和无子番茄的区别比较数目无子西瓜无子番茄培育原理染色体变异生长素促进果实发育处理试剂秋水仙素生长素类似物，如2，4-D处理部位萌发的种子或幼苗未授粉的雌蕊柱头无子原因三倍体植物在减数分裂中同源染色体联会紊乱，不能形成正常的配子而无子未授粉，胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实中没有形成种子性状能否遗传可遗传不可遗传2.澄清“可遗传”与“可育”（1）确认是否为可遗传变异的唯一标准是看“遗传物质是否发生变化”。（2）“可遗传”≠“可育”：三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均

7、表现“不育”，但它们均属可遗传变异——其遗传物质已发生变化，若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。如无子番茄的“无子”原因是植株未授粉，由生长素促进了果实的发育，这种“无子”性状是不可以保留到子代的，将子代番茄进行组织培养时，若能正常授粉，则可结出“有子果实”。一、选择题1.（09·临沂一模）下列有关基因突变的叙述中，正确的是（）A.基因突变就是DNA分子中碱基对的替换、增添、缺失和重组B.基因突变就会导致生物变异C.基因突变只能发生在真核细胞中D.基因突变是有害还是有利主

8、要看该突变对于生物生存的影响解析基因突变不含碱基对的重组。基因突变发生的位置、密码子的简并性等决定了基因突变不一定引起性状的改变。基因突变发生在DNA复制过程中，不仅真核细胞中可以发生，原核细胞中也可以发生。D2.（09·北京海淀区）有关基因突变的叙述，正确的是（）A.所有生物的基因发生突