分析报告--英语分析报告

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1、英语期末测评分析报告一、测评目的根据幼儿牛理和心理的发展要求，幼儿阶段学习英语课程的目的是激发孩子学习英语的兴趣，使他们可以用英语进行简单的日常对话，并为接下来进一步的学习打下基础，在本次考试内容的设计上，除了对单词部分的测试以为，还增加了口语能力的测试和歌曲的表演，主要目的：1、检查孩子们经过一个学期的学习后，对英语的掌握情况如何；2、了解孩子们对英语的学习兴趣是否浓厚；3、针对测试情况对孩子们的学习计划作出合理的调整。二、测评情况分析由于幼儿刚刚开始接触英语，因此考试内容以口语和歌曲表演为主。满分为100分，共分为3大块的内容，分别为：单词会话卡的认读，占30分，日常口语交流，占

2、30分，歌曲律动的表演，占40分。按80分以上为优秀，60分以上为通过来算的话，各班优秀率和通过率统计如下：班级优秀率通过率不通过率缺考率苹果班85%85%7%7%桔子班66%79%4%16%菠萝班61%80%11%9%樱桃班48%65%17%17%宝宝班58%63%32%5%三：测评问题分析1、总体分析通过以上图表可以看出优秀率最高的为苹果班85%（大班），其次为桔子班66%（中班），菠萝班61%（小班），宝宝班58%（托班），樱桃班48%（小班）。通过率最高的为苹果班85%（大班），其次为菠萝班80%（小班），桔子班79%（小班），樱桃班65%（小班），宝宝班63%（托班）。从此

3、看岀，优秀率和通过率由高到低的顺序普遍是由年龄大的班级排到年龄小的班级。由此可以得出结论:幼儿对英语的学习能力跟年龄有着很密切的关系，随着年龄的增大，英语的学习能力也增强了。苹果班：苹果班属丁大班，在这次测评中的优秀率和通过率都是最高的。这不仅跟他们自身的英语基础和学习英语的吋间是有关系，也跟他们的兴趣和上课的表现是分不开的。每一次英语课堂，他们都是充满激情，回答问题和师生互动也很积极。桔子班：桔子班属于中班，在这次测评中的优秀率是排第二，通过率是排第三，属屮等偏上成绩。可通过率却没有屮小班菠萝班的高，经分析发现主要是因为部分学生拖后腿，这些拖后腿的学生本身英语基础较薄弱，课后又没有

4、得到及时的复习，另外跟前段时间排练节目耽误了一些时间及有些学生上英语课的时候却在上兴趣班还是有很大关系的。菠萝班：菠萝班属于中小班，介于中班和小班之间，在这次测评中的优秀率排第三，通过率排第二，属于中等偏上的成绩。这一次菠萝班的成绩是在我预料之中的，因为无论从课堂纪律还是回答问题来看都是比较不错的，除了个别会上课捣乱以外，大部分孩子还是能参与其屮并积极配合的。樱桃班：樱桃班属于小班，优秀率排第五，通过率排第四。经分析发现优秀率中占大比例的学生大多为一直从宝宝班升上去的孩子，而这一次影响优秀率的孩子主要是前两个月有过一次分班，从中间插班进去的孩子，由于对知识掌握得不是那么的牢固，加上回

5、去没有及时预习复习，导致没能全方面的掌握知识。宝宝班：宝宝班属于托班，优秀率排第四，通过率排第五。这个结果也是在预料之中的，因为这个班大部分孩子还只上了不到半学期的英语课加上年龄偏小，所以对知识的掌握还是不是很到位的。四：下学期教学目标和方向根据考试内容分析，多数考生对吉的堡英语基础知识和歌曲律动都掌握的比较好。英语FI常交流口语掌握得还不是很扎实。在下学期中需要加大力量去落实好口语的教学，不能走马观花，一代而过，而是要渗透到日常生活中去。要把英语作为一门科学去学习，应该培养幼儿的听，说，唱等综合语言能力和实际应用能力。具体方向如下：1.用英语教英语，增加课堂教学的信息量，在教学中创

6、设更多而且符合西方文化生活的情景为学生提供感悟，理解，模仿和运用英语的机会。2.重视单词认读3.注意对歌曲律动的动作创编，使其生动活泼。1.好的课堂是让尽可能多的人在尽可能高的程度上实现有效学习，因此在以后的备课中，要更加认真的分析教材，找出哪些是可以留给学生的空间。要根据学生的年龄和认知特性，设计大多数学生能够参与的，贴近生活的趣味性学习活动。2.鼓励孩了在家多用英语认读学过的东西，请家长积极配合老师在家坚持每天播放5分钟左右英语碟给孩了听。Cicy2011年8月22日