汉字家园2-1教案

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1、集体备课记录备课时间：2012年2月24日备课地点：会议室备课年组：四年组备课人：臧远双参加人：宋福群及本组所有教师备课内容：四年级下册语文第二单元教学目标：1.认识7个生字，会写9个生字。2.培养学生独立识字的能力。3.体会不同的鸟类所代表的不同含义，进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。教学重点：认识7个生字，会写9个生字。体会不同的鸟类所代表的不同含义。教学难点：进一步体会汉字的规律以及汉字所蕴涵的文化。教具准备：生字卡片教学过程：一、谈话导入：1、同学们一定知道很多的鸟类，你们都喜欢什么鸟啊？（鸵鸟、鸽子、喜鹊……）2、揭示课题：这节课，我们就来

2、研究鸟。二、初读感知1、师贴图，学生回答这是什么鸟？鸽子、喜鹊、鹦鹉、孔雀、雄鹰（师板书）2、学生借助拼音读名字，读准字音。有困难找同学或老师帮忙。3、根据自己的预习，在小组内交流交流生字4、全班交流：“亦”是“腋”的本字，教材给出了“亦”的演变过程，注意引导学生观察。古文字的“亦”字，像一个正面站立的人形，两臂之下的两个点是指示符号，表示这里就是腋下。后来“亦”字多被借用为虚词，相当于“也”的意思。因此只好另外造了一个从月（肉）夜声的“腋”字来代替“亦”的本义。5、“酷”“鹦”“鹉”“雅”这几个字是形声字，要引导学生结合原有的学习经验利用形声字的构字规律来

3、自主识记。6、读一读这些词语。7、思考这些鸟都有什么特点，用一个词来形容。鸽子——热爱和平、孔雀——举止高雅……三、练习：再想想，大雁代表什么；企鹅、燕子呢？你还能列举出什么鸟类来？（小组交流）四、讨论交流：鸟的研究请同学们展示自己搜集的资料“天下的乌鸦不全是黑的；鸵鸟是世界上最大的鸟……最大的飞鸟：生活在非洲东南部的柯利鸟，翅长2.56米，体重达18千克左右，是世界上能飞行的鸟中体重最大者。最重的飞鸟：大鸨，雄性的体重18千克。最小的猛禽：婆罗洲隼，体长15厘米，体重35克。羽毛最多的鸟：天鹅，超过25000根。羽毛最少的鸟：蜂鸟，不足1000根。羽毛最长

4、的鸟：天堂大丽鹃，尾羽是体长的2倍多。五、总结，布置作业：练习写字。板书设计：鸟：鸽子——酷爱和平喜鹊——传递佳音雄鹰——英勇无畏