邓小平发展思想论纲

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1、读《邓小平文选》邓小平发展思想是邓小平理论的核心内容。是建设中国特色社会主义的代数学。邓小平始终立足于屮国历史向世界历史转变的坐标。坚持马克思主义唯物史观不动摇。结合中国实休、中国问题，围绕脱胎予半殖民地半封建社会的中国社会义如何从落后状态向进步状态演化•如何从不发达阶段（初级阶段｝向发达阶段转变。”建设有中国特色的社会主义”和实现”中国式的现代化”问题。提出了四个相辅相成的发展战略和实施战略的一系列环环相扌II的发展策略。发展战略和发展策略共同构建了一个具有内在统一的、纵横相交兼具宏观与微观的立体式发展思想体系，即

2、邓小平发展思想.它的外延涉及到政治、经济、文化、社会、教育、科技、农林、旅游、环保等方而。以江泽民和胡锦涛为总书记的屮央领导集体秉承着邓小平发展思想。并根据不断变化的世情、国情和党情与时俱进地对其进行了发展、创新与丰富，相继提出了“三个代表”重要思想与科学发展观。邓小平发展思想是非常有立体性的，如果从横切面来看，有一条红线贯穿其屮，即是围绕脱胎于半殖民地半封建社会的中国社会主义如何从落后状态向进步状态演化，如何从不发达阶段向发达阶段传变，并实现“屮国式现代化”。反映着客观现实和事物内在的发展规律，反映了“中国式现代化

3、”发展的必然规律，回答T“什么是中国特色社会主义，怎样建设中国特色社会主义”的基本问题。1、邓小平发展思想是建设屮国特色社会主义的代数学经济文化比较落后的中国在确立社会主义制度后，如何建设、巩固和发展社会主义，马克思主义经典著作没冇给我们捉供现成的答案。邓小平在认真总结吸取木国社会主义建设期间特别是1958年至1978年20年间的经验教训，而苏联东欧社会主义国家、其他发展中国家以及西方发达资本主义国家发展的成功经验与教训基础上。当然，邓小平发展思想的产生有其历史必然性。一是它对马克思主义基本原理尤其是发展理论有一个睿

4、智把握，没有拘泥于马克思主义经典著作中的个别词句和个别结论。二是它直接来自群众的伟大实践和对群众实践经验的肯定与总结，邓小平在谈到十一届三中全会以来取得的成就时说：“其实很多事是别人发明的，群众发明的，我只不过把它们概括起來，提出了方针政策”。三是其发展思想是基于探索一种以屮国特色社会主义形式的不断完善和逐渐走向共产主义的社会运动模式，没冇脱离对当代屮国社会发展规律的把握和对人类历史发展必然性的科学透视。33年改革开放的实践，已经完全检验出了邓小平发展思想的科学性。1.1发展必须坚持唯物史观邓小平根据唯物史观，立足于

5、全人类发展的高度，站在“历史向世界历史转变”发展规律的大坐标上，结合中国实际、中国问题，深刻揭示我国应处在还将长期处在社会主义初级阶段，然后基于这一初级阶段的中国国情，找准中国社会主义发展的历史方位和历史定位。也就是说，邓小平发展思想就是在坚持科学社会主义原则的前提下，从中国与世界的实在联系中，对“如何走出一条中国式的现代化道路”，根据屮国具体实际和阶段性任务而捉出的一系列关于屮国“如何发展、怎样发展”的思想综合。为此，邓小平构筑出了一个内在统一的、纵横相交兼具宏观与微观的立体式发展思想体系，其外延涉及到政治、经济、

6、文化、社会、教育、科技、农林、文艺、金融、旅游、环保、民族发展等方面。对于邓小平关于发展思想体系的称谓,耳前学界主要冇三种「'邓小平发展观”、“邓小平发展理论”、“邓小平发展思想”。笔者倾向“邓小平发展思想”称谓，原因主要是：发展观、发展理论与发展思想是三个不同层次上的概念。一般來讲，思想是客观存在反映在人的意识中经过思维活动而产牛的结果，思想有正确与错误之分；而理论则是关于客观事物的木质及其规律性的相对正确的认识，是经过逻辑论证和实践检验并由一系列概念、判断和推理表达出来的知识体系；发展观则是对发展思想的抽彖而成的

7、哲学概念，是关于发展的木质、冃的、内涵和耍求的总体看法和根本观点，是发展思想在哲学上的升华。因此，较之其他二者，发展思想最为具体，也最切合邓小平关于发展思想产生的实际，他木人一贯反对从抽象概念和观念出发来解释实践，主张从实践出发来解释观念，来提出问题解决问题。1.2辩证法也是发展的代数学列宁说，辩证法是革命的代数学。其实，辩证法也是发展的代数学。就中国革命与建设來说，每当中国革命到了转折时期，我党总是能应用辩证法來分析与解决当吋的矛盾，引导革命走向胜利。“文革”结朿后，邓小平更是依循着这一优良传统，面对如何建设社会主

8、义这一主题而岀现的诸多新矛盾新问题，坚持运用辩证法，开创了建设冇屮国特色社会主义的新局而。唯物辩证法告诉我们，任何新生事物都有一个从小到大、由弱到强、逐渐发展壮大的过程。作为人类历史上崭新的社会制度——社会主义制度在经济文化较为落后的中国建立，本身就是一个新生事物，“不是一种一成不变的东西”，而是一个“应当和任何其它社会制度一样，把它看成是经常