千帆竞发比教学

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1、千帆竞发比教学，百舸争流访万家　 ---------云梦县清明河乡方庙小学“课内比教学、课外访万家”活动记实 清明河方庙小学潘东风课内比教学，比出全新手段、精湛艺术、良好效果；课外访万家，访得宝贵建议、绝妙思路、明亮眼光。   2011年秋，当你走方庙小学校园，这副巨型垂幅映入你的眼帘，这充分表明在校长的带领下，对“两课活动”开展的信心和决心，真正要达到“教师受教育，教学出成效，学生得实惠，人民更满意”之目的。   一、提高认识，确立目标   1、提高全体教职工的认识   2011年10月8日，是一个不平常的日子，下午四点钟，方庙小学多媒体教室，人头颤动，激情满怀。全校17名教师

2、在这里共同观看了由省教育厅组织的“课内比教学、课外访万家”推进活动视频会。会上，与会人员听取了省教育厅厅长陈安丽关于全省“课内比教学、课外访万家”推进活动的重要讲话及武汉外国语学校、武汉二中、襄城实验小学的经验交流。11视频会后，校长对我校“课内比教学、课外访万家”活动作了进一步强调，要求全校教育管理人员、全体教师要有高度的政治觉悟，要深入领会陈安丽厅长的讲话精神，明确“课内比教学、课外访万家”活动是今后教育教学工作的一项最重要的内容，是一项具有长期性、持久性、发展性的工作。我校要迅速进一步完善“课内比教学、课外访万家”活动实施方案，要全员上阵、全员参与；结合我校具体情况，掀起一

3、个“课内比教学、课外访万家”活动的高潮。   2、提高全体班子成员的认识   紧接着，学校领导班子就进一步开展“课内比教学、课外访万家”活动召开了专题会议，结合6月15日省教育厅出台的《关于在全省中小学开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知》精神，组织教师认真学习文件精神，进一步统一了思想、提高了认识，明确了活动的意义，制定了奖惩制度，根据假期组建的领导机构，进一步明确了工作责任目标，并确定“课外访万家”活动由分管政教的政教主任王红丽负责亲自抓；“课内比教学”活动由分管教学的副校长曹想松具体抓。进一步完善了《方庙小学“课内比教学”活动实施方案》，旨在不断提高教师职业道德休养和教

4、育教学水平，不断提高教师队伍的专业化水平。具体做法：   3、真正达到三个需要准目标11   “课内比教学、课外访万家”是深化教育改革，促进教师走专业化发展道路的需要。“课内比教学”，学校除了要求教师练好教学基本功外，更强调“学生会学”的技能，比如：学生自主学习的技能、阅读及读图技能、观察探究技能、讨论合作交流技能等；老师课堂导学设计及课前说课技能，“集体备课”的导学设计技能、课堂教学“五字”（新、趣、活、实、美）技能、课后反思及实践创新能力等方方面面，教研处都拟定有详细的评分说明，并对教师在各教研组组织下，进行一定的培训，真正意义上达到每一位老师进步与成长。   “课内比教学、

5、课外访万家”是“不放弃每一个学生”，让每一个学生都得到发展的需要。要求全体教师通过“比教学”，进一步探索和推进“因材施教”和“学思结合”及“以学生为主体，培养学生学习能力”的教学新模式；通过“访万家”，了解和关心每一个学生，关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。“课内比教学、课外访万家”是学校提高管理水平，创新管理机制的需要。学校要探索和构建遵循教育发展规律和教师成长规律的教师职业素养评价体系，逐步建立以能力和业绩为导向、以社会和业内认可为核心教师的评价机制；课程改革带来了教师思想观念的深刻变革，人们关注的焦点从“教师的教”转向关注“学生的学”；从传统的“教教材”

6、转向“教课程”的观念上来；教师从“演奏者”的身份转向为“伴奏者”的角色。“课内比教学”11活动，更需要我们深化新课程教育理论，深入钻研新教材，学习新课标，深入研究教学内容，详细分析学生的学情，在此基础上，认真备课，从研究学法与教法，进行课堂导学设计，从情境的创设，课题的引入，问题的设计，到媒体的运用等，都要作一个周密的全方位的思考。设计出具有针对性、知识性、趣味性、实用性较强的且符合学生发展，又面向全体学生，因材施教，能激发学生创新精神和实践能力的学案，教师多方面组织引导学生自主学习、合作学习、主动参与、乐于研究、勤于思考、合作探究。探索教学规律，让学生在愉快的环境中学习，让不同

7、类型、不同层次、不同个性特长的学生都能参与到学习中来。   “课内比教学、课外访万家”是树立教育良好社会形象，办人民满意教育的需要。关心和热爱学生是教师的天职，是师德的核心，教育界称之为师魂。在一定程度上来说，热爱学生我认为就是热爱教育事业；尊重学生、爱护学生、保护学生就是履行社会责任感的具体体现。对学生的爱出自教师的职责，教育的本质，是大爱，在性质上是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。通过“课内比教学”活动的开展，我校教师深刻认识到学生发展的重要性，应关