4.咏鹅 唐 骆宾王 鹅鹅鹅

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1、人教小学语文一上拓展资源4.咏鹅①[唐]骆宾王ééé鹅，鹅，鹅，qūxiàngxiàngtiāngē曲项②向天歌③。báimáofúlǜshuǐ白毛浮绿水，hóngzhǎngbōqīngbō红掌④拨⑤清波。没有找到合适的书法作品，书法略。[引领诵读]电子课本已有录音[注释有道]①咏：用诗词等来叙述，说的意思。如：咏梅、咏柳等。②曲项：项，脖子。曲项，弯曲脖子。③向天歌：对着天空唱歌，这里是指鹅发出的叫声。④掌：这里指鹅的脚蹼。⑤拨：划动、拨弄、分开。[翻译直通车]鹅，鹅，鹅，长长的脖子弯曲，对着天空唱歌。雪白的羽毛，浮在翠绿的水面，红红的鹅掌, 拨动着清亮的水波。[品味赏析]咏鹅.mp

2、g这首诗相传是初唐诗人骆宾王在七岁时写的一首五言古诗。全诗以一个孩童的眼光来描写鹅游水嬉戏的状态。诗中听觉与视觉、静态与动态、声音与色彩的完美结合，将鹅的形神写得活灵活现。首句先声夺人，连用三个“鹅’字，通过反复咏唱，写出了鹅的声响美。表达了小诗人对鹅的喜爱之情。第二句写鹅鸣叫的神态，“嘎嘎”之声，似乎不绝于耳。鹅的声音高亢嘹亮，一个“曲”字，极其生动地写出了鹅仰着头弯曲着长脖子朝天长鸣的情态。”向天歌”拟人手法的运用能充分感受到小诗人的童真、童趣和对鹅的喜爱。3人教小学语文一上拓展资源接下来两句小诗人用一组对偶句，从色彩方面来铺叙鹅群戏水的情景。“白毛”与“绿水”，“红掌”与“清波”

3、的对比，色彩鲜明，相互映衬，写出了鹅的线条美与色彩美。同时，“浮”与“拨”动词的运用，恰到好处点出群鹅嬉戏的悠闲和俏皮。这些无不表现出儿童时代骆宾王善于观察事物的能力。[拓展链接]作者大头贴骆宾王（约640~？），婺（wù）州义乌（今属浙江省）人，唐代文学家。与王勃、杨炯（jiǒng）、卢照邻一起，被人们称为“初唐四杰”。七岁时因作《咏鹅》一诗而有“神童”之誉。仕途坎坷，后因参与讨武（武则天）运动兵败后而下落不明，一说是被乱军所杀，一说是遁（dùn）入了空门。其诗气势充沛，挥洒自如，富含清新俊逸之气，诗善歌行体，有《骆临海集》，名作如《帝京篇》等。其中《代李敬业传檄（xí）天下文》一文

4、，在中国历史上，更是堪称檄文的"双璧"之首。背景回放骆宾王，小时候住在义乌县城北的一个小村子里。村外有一口池塘叫骆（luò）家塘。每到春来，池塘边杨柳青青，柳丝飘飞，清澈见底的水面上，鹅儿成群地戏水玩耍，好一派江南水乡乡村图。有一天，家中来了一位客人。客人见他面容清秀，聪敏伶俐，就问他几个问题，骆宾王皆对答如流。当骆宾王跟着客人走到骆家塘时，一群白鹅正在水中浮游，客人有意试其才学，便指着鹅儿要他以此为题，做诗一首。骆宾王看到这情景，内心怦然一动，略略思索便创作了此诗。故事天地王羲之①与鹅的故事3人教小学语文一上拓展资源王羲之生性喜爱鹅，会稽（kuàijī，今浙江绍兴）有一个老妇人养了一

5、只鹅，擅长鸣叫，王羲之要求买下来却没有得到，就带着亲友驾车前去观看。老妇人听说王羲之即将到来，就把鹅宰了煮好招待王羲之，王羲之为此叹息了一整天。又有山阴（今绍兴）一个道士，喜欢养鹅，王羲之前去观看，心里很是高兴，坚决要求买了这些鹅去。道士说：“只要你能替我抄写《道德经》，我一定把整群鹅都送给你。”王羲之高兴地写完，用笼子装了鹅带回家，感到非常高兴。他任性率真的情况就是这样。注释：①王羲之，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。其书法广采众长、入木三分、影响深远。代表作《兰亭序》被誉为“天下第一行书”。在书法史上，他与其子王献之合称为“二王”。阅读链接在狱咏蝉①骆宾王西陆②蝉声唱，南冠③客

6、思侵。那堪玄鬓④影，来对白头吟。露重飞难进，风多响易沉。无人信高洁⑤，谁为表予心？注释①本诗作于唐高宗仪凤三年（公元678年）。骆宾王因上疏论事触犯武则天，被诬而下狱。②西陆：指秋天。③南冠(guān)：典故，出自《左传》。楚人钟仪曾被郑人当囚犯献给晋。后世于是以南冠代囚犯。一般指被囚禁而志不变的忠贞之士。④玄鬓：即蝉鬓。古代妇女的鬓发梳得薄如蝉翼，看上去像蝉翼的影子，故玄鬓即指蝉。作者在此自喻壮年。⑤高洁：指蝉，这里是自喻，像蝉一样高洁。想一想，“无人信高洁，谁为表予心”一句的意思，“予心”指什么？　无人信高洁，谁为表予心的意思是没有人相信我高洁冰清，哎，又能向谁表白我的廉洁的心呢。

7、予心指的是高洁之心，哀怨悲伤之心，希望为政者辨明无辜、得以昭雪之心。考场点击骆宾王为“初唐四杰”之一，其他三位是王勃、杨炯、卢照邻。　　　　3