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《2018上半年教师资格证面试中小学结构化考试试题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、2018上半年教师资格证面试中小学结构化试题（精选）第二批一、综合分析类【题目来源】5月19日下午广东省广州市结构化面试考题【考题一回顾】一个老师新晋为班主任，便接手了一个新班级，但该班学生纪律很差,于是新班主任就对班上学生使用高压政策,即一人犯错,全班受罚。对此”你怎么看？【参考答案】L提岀观点，表明态度。这位新班主任在面对课堂纪律差的学生时，采用〃一人犯错,全班受罚"的高压政策，我认为这是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表现。题目来源于考生回忆2分析教师行为的原因和弊端。该教师的行为反映出以下原因:一是教育观念陈旧落
2、后,不能平等、民主地对待学生;二是班主任对班级学生的特点缺乏了解,缺乏教育智慧。弊端:一是容易使学生反感,进而影响师生关系;二是此种做法容易使其他学生对犯错的学生有意见，这样会影响学生间的良好关系，更会影响良好班级体的建设。3.提出改进的建议。建议教师：一要更新教育观念，按弃传统的、落后的教育教学管理方法，切忌简单粗暴;二是要加强学习，多向领导、同事请教，不断提高自己的教育水平和班级管理能力;三要召开"以遵守纪律为荣,以破坏纪律为耻"的班会,通过表演、朗诵、讨论和辩论等活动,逐步引导学生争做遵守纪律的好学生。【题目来源
3、】5月19日下午湖北省武汉市结构化面试考题【考题二回顾】某学校的一名青年老师穿拖鞋去上课。对此，你怎么看？【参考答案】L提出观点，表明态度。教师穿拖鞋上课的行为，严重违反了教师职业道德的要求，更破坏了教师职业形象。对此,我非常不赞同。题目来源于考生回忆2分析老师行为的危害。教师的这种行为表现出的是一种对教师职业和对学生的不尊重。长此以往，既会降低教师的威信，有损教师良好的职业形象，同时又会对学生在校的行为习惯产生错误的弓I导。3.提出改进的建议。一方面,教师要注重为人师表。教师要注意穿着得体,体现出严谨干练的气质，使自
4、己更加符合教师职业形象,从而表现出对学生的尊重;另一方面，教师要不断提高自身素养。教师要通过不断学习来提升内在素养，并加强对自己的要求，做一名优秀的教师。二.职业认知类【题目来源】5月19日下午北京市结构化面试考题【考题一回顾】你为什么想当老师？【参考答案】1.从高度匹配的职业兴趣来阐述。一是我出身在教师家庭，受当教师的家人的影响，热爱上教师这个岗位;二是我从师范类院校毕业,为实现〃教师梦"做好充足的专业准备。题目来源于考生回忆2.从客观理性的求职需要进行具体阐述。我需要把自己学到的知识奉献给教育事业，而且我还需要经济
5、独立,以及得到社会的认可。现在国家重视教育，教师待遇逐年提高,使我觉得教师职业比较稳定，在实现自我价值的同时还能实现社会价值，进一步促使我选择教师这一职业。3.点题升华，强调教师是长期稳定的职业追求。教育是立国之本,兴邦之道。好的教育离不开好的教师。假如我能成为教师队伍中的一员,我会牢记这一真理，把教师这个职业当作自己的事业，勤于探索、勇于创新，不负师之使命，做一名品德高尚、业务精湛的优秀教师，为中国教育之梦的实现尽个人绵薄之力。【题目来源】5月19日下午辽宁省丹东市结构化面试考题【考题二回顾】在今后的教学工作中，你如
6、何对待自己的优势和不足？【参考答案】L明确表明观点。在今后的工作中，正视不足，发扬优点。题目来源于考生回忆2.分别予以阐述。第一,优势主要是具备两年教育教学经验，如参加“西部支教"计划,对班级工作的内容、管理方法以及教学工作的环节等均有深入的了解和认识。今后教学工作中，我会发挥自己的优势，加强对学生个性问题的解决;第二，不足之处主要体现在对教材的处理上,由于实践经验相对不足，对于教材缺乏创新，未形成自己的风格,更多地停留在老一套方法上。今后教学工作中,—是努力钻硏教材教法,在实践中丰富教学手段和方法;二是多读书开阔视野
7、,注重学习同行中好的教学经验和做法。二.落实解决类【题目来源】5月19日下午河南省开封市结构化面试考题【考题一回顾】上课发现学生睡觉。作为教师，你怎么办？【参考答案】L明确提出观点。深刻认识到学生课上睡觉的消极影响，并表明立即解决的态度。2.解决学生问题。首先,及时提醒，如提高讲课声音,叫他的同桌或者周围的同学来回答问题的方式，并继续完成上课;其次，课后与学生沟通，询问原因，并多方了解这名学生的表现;最后,分类解决,如若身体不舒服,带他去校医务室进行检查;若对教学不感兴趣,积极反思自己，并请教学习。题目来源于考生回忆【
8、题目来源】5月19日下午河北省保定市结构化面试考题【考题二回顾】上课过程中，班上有名学生看小说，不认真听讲。作为老师，你会怎么办?【参考答案】L明确提出观点。正确看待学生课上看小说的危害，并及时关注，转移学生的注意力，促使其认真听讲。2.解决学生问题。首先，课上巧妙提醒，如提高声调、强调重点的方式进行提醒,或者边讲课,边走下讲台,
