二上语文备课(第七单元)

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1、19、失物招领教学目标：1、学会课后皿字格中的生字。会认双横线中的生字。学习积累课文中的词语和句段。2、正确流利的朗读课文。3、通过课文学习，教育学生要爱护我们的生态环境，从小养成讲卫生的好习惯。教学重点：课文的4、5、6、7自然段的阅读。教学难点：结合学生实际，培养学生的卫生习惯。教学准备：生字卡片、课件。教学时间：三课时第一课时100节一、围绕课题提出疑问。1、出示课题，创设情境：同学们，快听快听，广播里都说些什么呢？放广播录咅“请同学们注意了，园林工张爷爷在植物园的草坪上拾到--些物詁的同学赶快到二年级（2）班教室去

2、认领。同学们，猜一猜，大家会遗失些什么样的东西在草坪上呢？（鼓励学生大胆说说自己的想法，激发学生的学习兴趣。）2、教师板书课题《失物招领》，读题，解题，提出学习目标：这节课，咱们一起来学习课文，看看小朋友们都丢了些什么，物品的主人是怎样处理这些失物的。二、初读课文，读准字音。1、练读课文，标出自然段，把自己觉得难读的字作个记号，多读几遍。2、小组内相互读一读，听一听。3、全班交流，学生互相提醒容易读错的字，引导学生读准生字的音。4、巩固字音：出示生字，学生开火车读，做“摘苹果”的游戏，复习生字，并组词。三、合作学习，重点突

3、破。1、教师出示问题，让学生带着问题读课文找答案。①、谁丢了东西。②、他们丢了些什么？③、主人是怎样把失物领冋来了。④、怎样处理这些东西的？2、小组合作讨论以上问题。3、全班交流反馈。4、朗读相应的句子、段落。四、学习生字。第二课时101节一、复习导入。二、朗读课文。三、指导阅读。1、教师引读“唐老师说完，举起了一个透明的塑料袋，塑料袋里装着饮料罐。原来，这些东西都是张爷爷在同学休息的草地上捡起来的。”看到这些东西，同学们会怎么想呢？指导读第五自然段，注意体会学生的各种反应。2、对照书中的插图，引导学生观察图中小朋友的神态

4、。想一想，假如是你，你心里怎么想？会怎么做。3、指导学生读好第六自然段，启发学生思考：为什么他们会“脸红”？4、阅读最后一自然段，想想为什么唐老师和张爷爷脸上露出会心的微笑，这说明了什么？指导学生边读边品“点点头”、“灰会心的微笑”想想他们会说些什么？5、朗读全文，说说课文写了一件什么事？四、深化、拓展。1、鼓励学生自出结合，分成若干小组，表演课文中的内容，可以用上自己的语言，渗透自己的思想。2、选出好的小组上台表演。3、师：这篇课文写的是小学生观察生活中的一件事，请同学们想一想，说说在你们参加过的春游、秋游等集体活动中，

5、有过这样的经历吗？4、开展活动“环保小卫士”，看看校园里，走道上有没有同学们遗失的“物品”，请你把这些失物送回到它们的家。五、学习生字。板书设计：19、失物招领谁丢了东西：同学们……102节丢的是些什么：饮料罐、香蕉皮、餐巾纸、瓜子壳……主人们是怎样把失物领冋去的：主动认错，拿冋“失物”怎样处理这些东西：将失物扔进果壳箱。第三课时一、看板书，回答问题：失物招领饮料罐餐巾纸保护环境香蕉皮不乱丢垃圾花生壳学了这篇课文给你什么启示？二、完成练习：1>一、组词。认（)准（)先（)备（队（)难（)失（)各（2、我会选。在正确的读昔后

6、打“)))3、读读，写写。zhaolingJieshaoydnge()()()•VVJUqishuangydnzhangyeye()()()4、填一填。()地听()的微笑()地说()的草地5、加标点。(1)、中午大家三个一群五个一伙开始吃午餐快乐极了(2)、鸟语林很大里面的鸟很多课后反思：20、青蛙卖泥塘(上)教学目标：1、学会课后田字格里的生字，会认双横线中的生字。2、学习用普通话正确、流利的朗读课文。理解课文内容。3、学习课文，使学生感焙到美好的环境是靠勤劳的双手创造的。教学重点：1、课文的2—9自然段青蛙卖泥塘的过程

7、的学习。2、老牛、小鸭、青蛙的对话。教学难点：讣学生在朗读中慢慢体会“美好的环境是靠劳动创造的。”教学准备：生字卡片、课件。教学时间：三课时。第一课时103节一、谜语导入。1、谜语：大嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领大不吃米，不啃瓜，专吃害虫为农家2、今天，老师要给大家讲个故事，名字叫《青蛙卖泥塘》(板书)，指名读题，全班齐读。3、看了这个题口，你想知道什么呢？二、初读课文。1、读课文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的音节多读几遍，把字咅读准。如果述有不认识的字，做上记号，可以问问老师和同学。2、出示生字卡片，检查生字读音

8、。(1)、自由认读。(2)、请“小老师”来带读生字。(3)、出示生字卡片，学生齐读，打乱顺序分组读。(4)、去掉拼音，随机抽读。3、记忆生字。你记住了哪些字？是怎么记住的？(学生交流记字方法)还没有记住的字，可以在学习课文的过程中继续识记。4、再读课文，这次要把课文读得通顺、流利，标出自然段序号。(9)