“一村一名大学生计划”

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1、“一村一名大学生计划”集中实践环节教学工作实施细则(试行)“一村一名大学生计划”是由教育部组织，中央广播电视大学实施的面向农业、农村、农民的远程高等教育。所设管理类的各专业为培养建设社会主义新农村需要的，德、智、体全面发展的，能从事农村基层管理等工作的高等应用型专门人才。集中实践环节教学工作是整个教学过程的重要组成部分，旨在培养学生的创新意识和实践能力，是实现应用型专门人才培养目标的重要环节。为保证“一村一名大学生计划”教学质量，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据《中央广播电视大学“一村一名大学生计

2、划”管理类农村行政管理、农业经济管理和乡镇行政管理等专业集中实践环节大纲》，参照《南京广播电视大学本、专科实践环节教学工作实施细则(暂行)》制定本实施细则。一、组织机构及职责1、在“南京广播电视大集中实践工作指导委员会”的统一领导下，南京燎原广播电视学校作为指导委员会的工作机构，负责“一村一名大学生计划”集中实践环节教学的日常工作，主要职责是：(1)制定和部署各教学点集中实践环节工作计划，制定有关规定。(2)审核教学点集中实践工作领导小组名单，审核指导教师的任职资质。(3)定期检查教学点集中实践教学工作的进展情况，解决

3、实施过程中出现的重大问题。(4)组织相关专业人员对社会调查、毕业作业的成绩进行审核验收，以备中央电大抽查、终审。2、教学点成立“一村一名大学生计划”社会调查领导小组(5人左右)，毕业作业指导小组(5-7人左右)，并明确分工，具体职责是：(1)负责制定社会调查、毕业作业工作计划。(2)划分社会调查小组，确定组长，安排社会调查单位，在指导教师的指导下，制定社会调查计划。(1)按规定要求，选聘指导教师。(2)定期检查社会调查、毕业作业进展情况，处理工作中出现的问题。(3)负责认定由指导教师初评的社会调查、毕业作业(即调查报告

4、)的成绩，并报送市燎原学校验收。社会调查组织情况(包括集中实践环节领导小组成员表、集中实践环节指导小组成员表、集中实践环节工作计划进程表、社会调查学生分组及课题审批表、指导教师审批表、集中实践环节申报表等)报送市燎原学校备案。二、社会调查1、目的社会调查是教学过程中的一个重要环节，它不仅要求学生对所学知识和技能进行综合运用，并使学生进一步获得从事管理工作、生产技术工作等的初步训练，对增强学生毕业后的工作适应性，提高实践能力具有重要的意义。通过调查了解当前管理或生产状况，使学生得到社会调查方法的训练，增强学生提出问题、分

5、析问题和解决问题的能力。应用所学理论知识,查阅文献资料，对调查材料进行综合、分析，提出改进意见和建议，为完成调查报告(即毕业作业)做好资料准备。2、要求(1)、凡已修本专业课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，可参加社会调查。(2)、社会调查为管理类各专业学生的必修环节，不得免修。(3)、选题：要与毕业作业(即：《调查报告》)的写作联系起来。要求指导教师与学生共同研究确定调查题目、调查提纲和调查内容。选题应符合所学专业计划要求，要结合自己的工作，研究农村、农业、农民的生产、经营和管理现状及发展趋势等，题目大小适中

6、。(4)、选点：调查地点一般可选学生所在乡镇，应就近安排。应事先将调查提纲提交对方。(5)、调查方法：可以到乡镇行政部门、企业和经济管理部门进行实习、实地综合考察，采用访谈、问卷等形式掌握第一手资料。要求掌握社会调查的基本方法，会设计《调查提纲》、《调查问卷》，能组织座谈会。(1)、查阅文献资料和整理分析：了解国内有关主要期刊文献，掌握查询方法。应基本掌握资料的整理和综合分析方法。(2)、成绩考核：指导教师以学生提供的社会调查提纲、设计及收回的问卷、座谈会记录、参加社会调查的态度等为依据，进行全面的评价(评语)，成绩评

7、定采用百分制，60分为及格。(3)、《社会调查》应包括以下三个文件：A、设计的《调查提纲》；B、回收的《调查问卷》(不少于3份)；C、整理好的《座谈会(或访谈)记录》。(4)、装订：按统一的《封面沢《调查提纲》、《调查问卷》、《座谈会(或访谈)记录》、统一的《封底》的排列顺序装订。3、时间安排社会调查安排8周时间，计8学分。三、毕业作业1、目的：毕业作业即调查报告(以下称《调查报告》)。旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业，进一步培养学生的专业研究素养,提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专

8、业素质。2、要求：(1)、《社会调查》与《调查报告》两项作业要结合起来完成：《调查报告》是在“社会调查”的基础上进行写作的，“社会调查”的内容，就是《调查报告》所需的写作素材。因此，写作前一定要认真地进行社会调查。(2)、独立完成作业：《调查报告》的写作，应在指导教师的指导下，由学生本人独立完成,禁止抄袭、剽窃。3、选题：选题大小