4布衣总统教案

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1、《“布衣总统”孙中山》教案——粤教版高中必修一第二单元传记【教学目标】一、知识目标1、了解认识传记的文体基本常识，含义以及类别、特征等。2、认识并掌握文中生字词，难懂字词。二、能力目标1>了解题目的含义，“布衣”与总统的联系，初步了解孙中山的平民化特征。2、从衣食住行等方面深入了解布衣总统孙中山的为人与作风。3、掌握传记的基本写法之一：以小见大。掌握刻画人物形象基本写法之一：对比。4、学会作文时要围绕中心选素材。三、情感目标1.理解孙中山受人们爱戴和拥护的原因2、学习孙中山的甘于淡泊，胸还大志的品质【教学重点】分析文章段落结构，从衣食住行等了解孙中山的为人和作

2、风【教学难点】掌握刻画人物形象基本写法之一：对比掌握传记的基本写法之一：以小见大；学会作文时要围绕中心选素材。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入：单元导读（5分钟）老师：同学们，第一周的时候我们重点学习了第一单元的哪一篇作品啊？学生:《我很重要》老师：嗯，那大家告诉我，第一单元的主题是什么？学生：认识自我。老师：好，在第一单元里，我们学会了如何去认识自我，发掘自身的价值，那今天呢，老师就带大家来进一步地认识自我和认识他人。请大家打开书本，翻到第二单元的单元导语那一页，我们一起来学习一种新的文体一一传记。（板书，给时间学生看导语。）老师：好，现在请你

3、告诉我，传记的定义是什么？学生：传记是记述人物生平事迹的一种重要文体。老师：那我们为什么要写传记呢？在传记中可以收获到什么？（进行解说）学生：，，老师：那么现在我们来看一下这个单元的学习任务。，，好，接下来我们先来简单地了解一下传记这一种文体。二、传记文体知识（5分钟）1、定义：传记是记述人物生平事迹的一种重要文体。2、传记内容：除介绍人物姓名、籍贯之外，还须选择人物一生中最具特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。3、分类：从创作方法来说，大体可以分为两类：一类是以记叙翔实的史实为主的历史性传记；一类是多用形象化的方法，描写各种人物的生活经历、精神面貌及其

4、历史背景的传记文学。从立传人物来看，分为自传和他传。自传是叙述自己生平经历的书或文章；他传是记叙别人的思想、经历、言行的传记，一般是给在某个方面有突出成就并有较大影响的人写传。4、特点：纪实性、文学性、史料性5、读传记的要求：(1)传主的事迹一一显性层面(2)传主的性格、精神、所处时代隐性层面过渡：好，接下来我们就来学习一篇传记文，同学们，今年是多少年啊？那么一百年前是多少年？1911o嗯，一百年前，中国发生了什么大事呢？辛亥革命!嗯，那是谁领导的？孙中山！好，通常我们说到孙中山我们都会说，他是伟大的革命领袖，伟大的总统，那么今天，我们就来了解一下他平凡的一面

5、。一起来学习《“布衣总统”孙中山》。三、进入课文《“布衣总统”孙中山》的学习(30分钟)(一)1、关于孙中山:孙中山(1866〜1925),近代民主革命的先行者。名文，字德明，号日新，后改逸仙；在日本从事革命活动时曾化名中山樵。广东香山(今中山市)翠亨村人。1.1905年82、1911年4巨大震动。月，孙中山在日本东京创建月27日的广州黄花岗之役,盟会全国引起了月10日，武昌起义爆发，举为中华民国临时大总统。4>1912年2月43日辞去临时大总统5、1913年3月，袁世凯刺杀宋教仁，孙中山主张武力讨袁；7月发动二次革命3、1911年101912职，让位于袁世凯

6、。6、1917年7月，因段祺瑞解散国会和废弃《临吋约法》，孙中山联合西南军阀在广建军政府，进行护法战争。7、1921年5月，在广州就任非常国会推举的非常大总统,准备匚It伐8、1924年10月，孙中山北上共商国事。1925年3月12日，在北京逝世。孙中山是中国近现代历史上影响卓著的政治家和革命家，他以民众为核心的“三民主义”思想以及他领导的推翻中国封建帝制的辛亥革命，对于中国的政治历史和中国民众的生活，产生了极其巨大深远的影响。2、词语过关：籍(j"贯烦躁(zao)不安卤(I讣味佳肴(yao)奢侈(shph》下咽(yan)裹(guj脚水泄(xia)不通推崇-十

7、分推重崇敬。不知天高地厚-形容见识浅薄，狂妄自大。血气方刚-形容年轻人精力正旺。水泄不通-形容十分拥挤，或包围得非常严密，好象连水都流不出去。甘于淡泊-心甘情愿地不追求名利。(二)1>默读课文，完成下面三个任务：(10分钟)(1)给课文段落标上号码；(2)根据老师给出的段意把课文划分成五个部分：一、布衣总统称号的来源二、住三、衣四、食五、行（3）划出文章中所有体现“布衣”的句子。2、第一部分（1一4自然段）（5分钟）解答：“布衣总统”这个称呼是怎么得来的？“布衣”和“总统”相矛盾吗？从孙中山和张之洞的交往中，你认为孙中山表现了什么品性？张之洞当时态度的转变说明

8、了什么？（1）胸怀大志，不畏权贵。（可