【培训工作总结范文】培训工作总结

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1、如何写一份关于培训相关内容总结呢!那么现在有眼福咯!下面内容可以帮助到大家哦!首先一-起来看看以下培训工作总结这篇文章,希望大家写作时候能够有发挥作用。干部教育培训工作总结-、开展干部教育培训的基本情况围绕全县中心工作,以县党校、县职教中心培训为主阵地,共举办培训班2期,参加培训班3期,共培训干部及其他人员67人。其中,以提高理论水平、政策法规、综合能力为重点,举办民族工作联络员培训班1期,培训人员14人;以提高农村少数民族妇女实用技术为重点,举办少数民族妇女双学双比培训班1期,培训人员50人;以贯彻学习党的十七届六中全会和

2、省委十届十二次全会精神为重点,参加县委党校中青班培训1期,培训股级干部1人;以提高业务能力为重点,参加党处代表人士及经济增长方式培训班各1期,培训干部2人。二、主要做法(一)切实加强组织领导。我局始终把干部培训作为一项重要工作来抓,每次办班,局党组均召开会议对有关问题进行专门研究;培训期间,局主要领导都亲自参加,作开班动员和结业总结,有的班次,局主要领导亲自授课,起到了督促带头作用,激发了学员参训的积极性和主动性。(二)积极探索干部教育培训的新途径、新方式。在干部培训工作中,坚持打破单一培训模式,努力向多层次、多类型、多渠道

3、方向转化,采取课堂授课与组织研讨、大会交流相结合,请进来与走出去学相结合等多种灵活方法,较好地调动了干部参加学习的积极性,提髙了培训教育效果。(三)努力强化干部教育培训管理。坚持点名培训、计划培训和鼓励口学相结合,推进了干部教育培训工作规范化。强化培训工作纪律,确保培训效果。三、存在的问题及对策我局的干部教育培训工作虽然取得了一些成绩,但还存在一些不足和问题,主要表现为以下几个方面:一-是少数干部对培训工作的重要性认识不足,有重干轻学思想,参加培训学习的主动性不强。二是在县级培训多,外出培训少,培训内容不能满足干部多元化的需

4、求,在培训内容的设置上没能很好地体现缺什么、补什么的原则;三是理论课多,社会实践课少,参观学习考察少。下步工作措施:一是进一步加强宣传教育,不断提高干部对培训工作重要性的认识,增强参加培训的自觉性。二是加大调查研究,及时调整培训思路,丰富培训内容,紧紧把握时代脉搏,切实增强培训的针对性和实用性。三是创新培训方式,增强培训的灵活性和趣味性。四、20XX年干部教育培训工作计划(一)举办少数民族培训班1期,培训对象为优秀少数民族党员干部、妇女干部、非党干部。(二)举办民族宗教政策培训班1期,培训对象为实行民族工作联席会议制度成员单

5、位的分管领导和联络员。(三)举办农村少数民族妇女实用技术培训班1期。五、对上级民委干部教育培训工作的意见和建议(一)加大基层民宗部门干部培训力度。基层民族宗教工作者社会实践经验多,但政策理论水平还需进一步提高。(二)选派干部到较高层次培训机构培训。现县级民族干部多是参加本级培训,参加髙层次培训机构培训有利于学员开阔视野,汲取新的理念和知识。(三)加大培训经费投入。受培训经费的制约,县级民宗部门培训的现状是以抽调人员参加培训为主,主动有针对性组织的培训少。培训工作总结教师培训工作总结大全-、坚持以人为本,加强师徳建设工作,努力

6、稳定整个教师队伍。教务处坚持在教师例会时间认真组织全体教师学习有关文章。通过学习,进一步帮助教师提高认识,树立正确的人生价值取向。此外,学校还进一步努力,创设宽松、和谐的人际环境。因为大家能在一起学习、生活和工作,就是一种缘分。作为学校管理者,能够经常深入到教师中间,参与各种大小活动,通过相互沟通、交流,彼此间建立一种比较和谐、融洽的同事关系,口然也就可以避免和消除许多工作上的不理解和误会,对于学校整个教师队伍的稳定工作起着十分重要的作用。二、认真抓好教师的业务学习、培训及工作,努力促进教师个人专业成长。上半年:一是继续开展

7、多媒体示范课教学通过这一活动的开展,增进了教师间的相互了解,各位教师在听课中中提高了自己的业务水平,有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。所有示范课教师在教材挖掘方面都非常细致,教学活动设计比较有创意,课件制作精美,注重了师生互动和生生互动,用自己独特的教学方式,从不同角度展现了自己的教学风采。特别是王璐老师讲解的《神奇的货币》,深入浅出,贴近实际、贴近学生、贴近社会,引人入胜。二是加强对新教师的培养3月份教务处新进6名青年教师,绝大多数都没有教学经验。为此,教务处耍求各教研室开展一帮一活动。针对每位教师自身

8、实际和不足,制定听课计划,请指导教师帮助解决。担任一帮一活动的导师自觉履行培养青年教师的职责,毫无保留地向青年教师传授知识、教学经验和方法,尽职尽责地帮助青年教师提高教学水平。5月份,教务处对6位教师进行了上岗前的讲课考核,大部分教师通过了考核二是师生谈话活动师生谈话是全面把握学生思想脉搏

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