中职生主题班会课件——职业选择的竞争意识

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1、职业选择的竞争意识教学过程学法教法教材分析教材分析教材的地位和作用教学目标教学重点、难点职业选择的竞争意识是中等职业教育国家规划教材《职业道德与职业指导》第五章职业选择中的第三节，是本章的一个重点，与第一、二节紧密联系，是前二节的延续。通过学习，学生认清我国就业形势，增强竞争就业意识。教材的地位和作用学法教法教材分析教学过程(a)知识目标教学目标学法教法教材分析教学过程要求学生了解我国的人口和劳动力国情，就业形势。懂得什么是双向选择,怎样增强竞争就业意识。(b)能力目标通过模拟招聘、交流研讨等活动培养学生竞争上岗所需要的基本能力和对问题的分析能力。(c)觉悟目标通过本次课的

2、学习，学生认清我国就业形势，要勇于迎接挑战，不断提高竞争能力,从而树立积极的人生态度。学法教法教材分析教学过程增强竞争就业意识，既是本次课的重点又是难点。在解决这个问题上，通过学生情境应聘模拟表演和交流研讨，学生懂得怎样增强竞争就业意识，不断提高竞争能力，战胜挫折，就业成功。教学重点、难点与解决措施学法教学过程教法为了调动学生的学习积极性，培养学生自主学习的能力，本节课借助多媒体辅助教学。通过播放音乐、展示图片、分析数据材料、情境应聘模拟表演、交流研讨等方法，充分发挥学生的多种智能，激发学生的学习兴趣和对问题的探索，让学生真正成为课堂的主人。教法教材分析教学过程学法探究式学

3、习。探索学习的目的，就是努力培养学生主动参与学习，自主学习。在组织教学中指导学生从现象认识事物的本质，从活动表演、交流讨论中汲取知识，指导实际行动，增强竞争就业意识。教材分析教法学法教法教材分析教学过程情境引入活动表演交流研讨名言结束播放人才市场招聘现场图片展示2002—2007年我国劳动力的供求状况数据学生互相传阅收集的有关就业信息的报纸教学过程学法某招聘会场历年劳动资源及劳动年龄单位：万人年份200220032004200520062007劳动力资源数全国9308894419959059772999309100963农村3071933047345263616037737

4、39376劳动年龄人口数775267849779593810418226283480劳动年龄年增量8589711097144812211218我国目前就业形势十分严峻，一是我国劳动力供给大于需求，劳动力过剩，就业岗位供不应求，就业压力大；二是对劳动的素质要求越来越高。你们看了这些图片、数据和报刊中的招聘广告，有什么想法？教法情境引入问题点评小结教材分析学法教学过程提问在当前这种严峻的就业形势下，作为中职生的你们，应怎样去面对呢？学法教学过程教材分析教法教法教材分析活动表演应聘模拟表演通过就业面试的现场模拟，让学生感受公司招聘员工的氛围。体验成功与失败，增强市场就业意识和竞争

5、就业意识。同时发挥学生的语言、肢体和人际等智能，更好地训练学生的语言表达能力、表演能力和人际交往能力。学法教学过程目的教法教材分析学法教学过程角色主持人：任课教师考官（3人）：学生求职者（4人）：学生主管业务经理人事部经理副总经理求职1号求职2号求职3号求职4号学法教学过程教材分析教法表演过程音乐响起，由主持人请出今天来我校招聘的人事部经理、主管业务经理、副总经理。主持人与人事部经理短暂的谈话交流应聘人员分别依次进入应聘现场主持人点评主持人鼓动现场学生1—2人主动参与，挑战应聘，体验成功教材分析教法学法教学过程求职1号求职2号求职3号求职4号专业技能强，综合素质不错，被公司

6、录用，但最后拒绝公司的签约。专业技能、英语等级不符合公司的要求，没被公司录用，但她非常看好这家公司，最后经过自己的努力，公司给了她三个月的试用期。缺乏良好的行为习惯，文化和专业技能素质差，没被公司录用。技能等级证书不真实，花钱买的，最后没被公司录用。1、求职1号为什么能被公司录取，但最后他拒绝公司的签约，这现象说明什么？（提高竞争能力双向选择）2、求职2号首先因不符合公司的要求没被录用，但最后又被录用，你从中受到什么启示？（战胜挫折，走出困境）3、求职3号为什么没被录用？（提高竞争能力）4、求职4号为什么没被录用？（遵守竞争规范）小结:面对双向选择和竞争就业，我们中职生要遵

7、守竞争规范，坚持公平竞争。不断提高竞争能力：一是积极获取职业资格证书；二是提高自己各方面的素质。树立积极进取的人生态度和正确的人生观，敢于面对困难，战胜挫折，走出困境。教法交流研讨教材分析学法教学过程教材分析教法学法教学过程严峻的就业形势对中职生提出挑战，同时社会经济的发展也给中职生带来了机遇。请问：带来哪些机遇？课后思考题就业形势双向选择十分严峻，既有机遇，又有挑战个人求职，用人单位择员公平竞争职业选择的竞争意识教材分析教法教学过程学法增强竞争就业意识遵守竞争规范不断提高竞争能力战胜挫折，走出困境学法教学过程教法