师范学院学生会纳新总结与师范实习生个人鉴定汇编

师范学院学生会纳新总结与师范实习生个人鉴定汇编

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1、师范学院学生会纳新总结暑期过后,我们迎来了新一届的同学。XX师范学院科技学院法学社一年一度的纳新活动经过周密计划、充分准备、周密部署之后在全校范围内随即有序的展开。院法学社是广大学生汲取法律知识,培养能力,提高法律修养,繁荣校园文化,相互交流,共同提高,促进学生全面发展的群众性社团组织。成为学校的优秀社团之一。我们主要吸收学生中对法学感兴趣有热情加入的同学,以扩大这个家庭,发挥社团的优势,培养法学社的后备力量,提高法学社影响力,让更多的人了解法学社。我们于大一新生开学之际就开始筹备策划纳新活动,在大家的讨论,探讨之后设计好了那新总流程并确定本次纳新大致规模。然后对各位理事及部长

2、非配任务,秘书部负责写那新活动策划方案,宣传部负责设计制作海报,财务部负责对各项纳新活动所需物品支出做出预算及购买纳新所要用的资料和物品。总之,大家各司其职,共同为纳新忙碌,进行了详细的策划和准备。此次纳新活动于9月17日中午由社长查春兰组织。参加本次纳新的人员有会长,常务理事长,常务副理事长,各部门部长。在校灯光篮球场举行,虽然此次纳新为期短短两天,但从活动前期的工作到活动期间的宣传工作再到最后的整理工作,部门中的每一位成员都发挥了自己的力量,全力做好每一件事,任何细小的环节都仔细考虑,不容一丝马虎。每一个细节都凝聚了我们的努力,也为纳新的成功做好了铺垫。在紧张的工作中,大家

3、配合密切,为了那新的圆满而努力奋斗。尽管19号一部分成员忙于上课,但期间没有人叫苦叫累喊忙,在紧张的时间内完成了任务,使得今年的这一轮纳新工作取得圆满成功!活动期间,我们安排了各个部门的部长在纳新报名处值班,我们除了以饱满的热情向前来咨询的同学讲解本社团的宗旨、活动、结构之外,尽量让对我们社团感兴趣的同学得到满意答复,还细心地给他们传授一些自己的经验,以使大一的学弟、学妹们对我们法学社有一个正确、正式的了解。在这样的阵容下,越来越多的人被吸引过来,同学们一个个带着新奇的眼光而来,最终带着满意的微笑而归。活动按计划顺利进行着,尽管大一新生这两天在军训,但休息时间前来了解的同学一拨

4、又一拨。凡是前来纳新点的同学,我们的值班同学都会主动热情地迎上去,耐心地向同学们介绍我们法学社,并真诚邀请他们加入。在纳新活动中,大家时时注意使用交流沟通的技巧,与同学们真诚交流。大一新生在纳新过程中熟悉社团的工作性质,了解社团工作,认识同级同学,扩大了交友范围,这样的活动不仅是吸纳贤才的有效方法,同时也是一座加强沟通,增进了解的桥梁。总之,此次纳新活动圆满结束了,这离不开我们法学社每位社员的辛劳工作,离不开社联给大家提供的舞台,更离不开我们社长的英明领导及新同学们的积极响应,虽然很累,不过,很值得。在此,向为此次纳新活动献出辛勤劳动的领导、老师、同学表示衷心的感谢。**年XX

5、师范学院科技学院法学社纳新工作圆满完成。相信在这样一群充满活力的成员努力下在以后的活动中会做的越来越好!师范实习生个人鉴定师范实习生个人鉴定范文我是一名刚踏上工作岗位的青年教师,刚开始我心中有些忐忑不安。非常幸运在学校各位领导和许多老师对我的工作,给予很多的关心和帮助,让我也更加努力,实习期间我的各项工作都有条不紊的开展。就在这样忙忙碌碌的教学生活上,一个学期的实习时间就这样结束,结束之余,心里却有舍不得的感觉。作为一名新教师的我,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。男生调皮的较多,所以在管理上比较困难•特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总

6、会有些同学表现出”不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。教师育人,身正为范。在一学期的实习工作中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点•在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是

7、我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。我深深地体会到教师必须不断地学习,不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中,我边教边学,利用学校为我安排的外出听课的机会,向其他学校的老师学习,吸取他人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生,因材施教,让每个学生真正成为学习的主人。一学期

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