找寻成长的快乐

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1、找寻成长的快乐邓红卫(来源:本院 发布时间:2008-05-09)  　　上世纪80年代中后期，美国有一部很有名的电视剧，叫《成长的烦恼》，讲述的是一个普通家庭中几个年轻人成长的有趣故事。片子之所以流行，是因为成长是每一个人都要面临的现实，容易引起共鸣。成长是人才培养的目标所在，怎么样让干部早日成长为有用之才，尤其是让干部在快乐中成长，是人才培养的关键。快乐健康的成长之道，我理解主要有以下四个方面：　　一、循序渐进，感悟成长中学习之美　　好奇向学是人类重要的遗传基因。从伊呀学语，到蹒跚学步，学习似乎是人与生俱来的本领。面对

2、这个丰富多彩而又陌生的世界，人类必须不断学习才能生存。从某种意义上讲，人们每天都在学习，通过学习来不断增长知识，增强能力，增添才干，这是我们成长最基本的途径。　　有人说，态度决定一切；也有人说，性格决定命运；还有人说，细节决定成败。我认为，这些都有一定的道理，但追根究底，应该是学习决定一切。学习的能力和效果，决定了成长的速度和高度。通过学习，我们能够转变态度；通过学习，我们能够影响性格；通过学习，我们也能够改变细节。因此，从本原上讲，学习才是起决定作用的关键因素。当然，这里的学习，是广泛意义上的学习。　　学习虽然很有意义，

3、却又是一件十分辛苦的事情。但真正善于学习的人，总是能够乐在其中，自得其乐，因为只有学习有方，才是一件十分美好的事情。曾经有一副名联：“世间数百年旧家,无非积德;天下第一等好事,还是读书”。这里讲的读书，就是学习的一种具体形式。学习之美，至少有“三”：一是能够使人致知，获得某项专门的知识；二是能够使人明道，掌握不断进步的方法；三是能够使人养德，体验人生的真谛。致知，明道，养德，这些学习之美，只要我们循序渐进，孜孜以求，就一定能够达到“学而时习之，不亦乐乎”的境地。　　二、知行合一，体验成长中实践之趣　　实践出真知。宋代诗人陆

4、游曾经写道，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。说的是实践与书本知识的关系。“理论是灰色的，生活之树常青”。在丰富多姿的现实生活中，实践是更高、更广意义上的一种学习，是获得真才实学的根本途径。　　管理大师德鲁克有句名言，叫“行动比知识重要”。要想知道梨子的滋味，最好的办法是尝上一口。要想学会游泳，最好的办法是下到水里。当我们尝到梨子的香甜，体会游泳的畅快的时候，就能够体验到实践的无穷乐趣。有一项科学研究表明，人们的技能，40%来自于挑战性的工作，这些挑战性的工作，或者说具体的实践行动，是人们实用技能最重要的来源。　　追求实

5、践之趣，主要有三种途径。第一种途径，是用实践来感受人们已经取得的知识和经验是真实的、可信的，我们可以称之为体验式实践。比方说，上面说的吃梨的例子，事实上，我们可以从书本、从前人那里知道梨子的味道，之所以要咬上一口，是要亲身感受，验明真假。第二种途径，是用实践来模拟已有的经验或方法，以求创造出相同、相近或更好的效果。由于这种模拟是有条件的，因而结果就具有不确定性，我们可以称之为创造性实践。比方说，我们很多的体育训练，方法和原理都是基本一致的，但训练的结果却不尽相同。第三种途径，是用实践来探索未知的领域，也就是要在无经验的情况

6、下来认识事物的客观规律，我们称之为创新性实践。比如，众所周知的俄国十月革命、我国的农村包围城市、还有人类的首次探月飞行，都具有这样的实践意义。应当说，这三种途径，层层递进，都十分重要，共同推动着人类文明绵延不断向前发展。　　三、思以解惑，领略成长中思考之奇　　学而不思则罔，思而不学则殆。我们在学习、实践和成长的过程中，总会遇到这样那样的困惑。思考，是帮助我们走出困惑，实现升华的途径。一位西方哲人说：“人是一棵会思想的芦苇”。大意是说，人类之所以区别于其它生物，就在于人类会思想。正是由于思考，人才成为真正意义的人，人类才拥有

7、了超越自我的神奇力量。　　思考是人们从必然王国走向自由王国的桥梁，也是一个人成熟的标志。当父母看到自己曾经少不更事的孩子开始心事重重、沉默不语的时候，他们会说，“看，小家伙开始懂事，他长大了”。当小瓦特看到火炉上的水壶冒着热气，推动壶盖呯呯作响的时候，他进入了让人类走进蒸汽机时代的伟大沉思。是的，因为思考，我们从懵懂顽童成长为翩翩少年；因为思考，我们从蒙昧时代走进了现代文明。思考还是我们一生的忠实伙伴：成功时，思考让我们保持清醒；逆境中，思考让我们自强不息；欢笑里，思考让我们珍惜拥有；伤心处，思考让我们挺立不倒。　　思考具

8、有神奇的力量，但这种神奇必须一分为二。理性的思考，能够化腐朽为神奇，闪现人性的光辉。偏狭的思考，却可能使人“走火入魔”，回复兽性的深渊。坚持理性的思考，领略思考的神奇，通常需要具备四个方面的条件：一要有基本的科学知识，这是思考的加工原料；二要有足够的勇气与自信，坚持独立思考，不能人云亦云；三要有“衣带渐