教师资格证面试说课稿

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1、《在静物素描中审美意识的提升》说课稿考生：金敏尊敬的评委老师：上午好！我是考生金敏。我说课的内容是《在静物素描中审美意识的提升》。根据新课标的理念，对于本节课，我将从六个部分来进行说课。不足之处敬请批评指正！一、学生分析高中阶段的学生具备一定的美术基础和技能，能注意物像的细节，表达能力、感知能力有了进一步的发展。利用写生的方式，表现物象的结构特征，表达一种过程或一种关系，通过学生把自己的画与实际物象对比，来提升学生的审美意识，是一种比较便捷、直观的训练方式。通在静物素描中审美意识的提升，让学生在

2、“自主、合作、探究”的学习活动中感觉，学会用简练、完整、清晰的图形来表达，使学生将所学的美术知识能够应用于实际生活和交流中。在课堂绘画中，少数学生刻画能力水平不高，教师应重点辅导。把美术基础较弱的和较强的学生分到一组，充分发挥学生的合作与互助的精神。二、教材分析《在静物素描中审美意识的提升》是在学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸，使学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力。审美对于一般的学生来说，都能分辨出一幅优秀的作品，但是争对于不同的优秀作品来讲，就很难辨别出哪一幅更好。通

3、过作品对比能很快的提高学生的审美能力和观察能力，在课堂中，在静物素描中审美的提升是以练习和观察为主，练习的内容与形式的选择是将学生置于生活情境中，提高学生的观察能力，在绘画之中，能够运用所学的线条抓住物象的主要特征，并能初步运用一些艺术手法和思想情感来体现，锻炼形象思维能力和想象创造能力，培养创新精神。三、教学目标（1）知识与技能：通过本课的学习，使学生能够大胆的运用所学的线条来表达物象，抓住物象的特征，培养学生的观察能力，和形象思维能力。（2）过程与方法：3利用多媒体课件辅助教学，让学生边赏析

4、边思考，边观察边练习。感受线条所带来的美，让学生根据实际物象来来探讨自己的图像的美的功能，鼓励学生与他人合作，营造合作的民主气氛。（3）情感态度与价值观：培养学生的在静物素描中的审美能力，自主学习能力，运用知识的能力以及独立思考的能力，培养创新精神，发展个性，发展终生学习的能力和评价美的能力。培养学生热爱美术、热爱大自然、热爱生活的美好情感。四、教学重点和难点教学重点：对静物素描中审美的理解，体会用线条来表达物象的乐趣，培养学生的观察能力和表现能力。教学难点：能迅速的把握物象的类的特征，同时表现

5、独特的个性。五、教学准备教师准备：多媒体、课件、优秀作品范画、生活日用品（数件）学生准备：铅笔、课本、作业本、图像资料六、教学过程1.导入（1）引导学生回忆：师：请问同学们，在你们所见之中哪些的画让你们感到最美，最过目不忘？进一步提问：在你们自己所画的画当中也有感觉最好的吗？（2）师生讨论：在学生的回答中，教师对于学生的各种答案都应给予鼓励，学生在绘画中能够运用所学的知识，表达自己的言语和审美意识。2.欣赏学生优秀作品通过对优秀作品的欣赏，提高学生的审美意识，为接下来的绘画提供启发和思考。3.绘

6、画（1）将学生以15人一个小组的形式选择四组静物进行绘画（2）教师提示学生分析每一件静物的特征，如颜色、质感、造型特征、表现形式等，并进行多组静物比较与区别。34.学生作品自评与互评各组学生对作品展开自评与互评，交流感受，善于从别人的发言中找到闪光点。三种形式：（1）优秀作品点评（2）同一组静物素描的作品点评（3）不同组静物素描作品点评目的：在观察和思考中，让学生自己找出自己作品的优缺点，通过这样的对比练习来提升学生的审美意识和观察能力。让学生在教师的鼓励中得到成功和快乐。5.优秀作品展示教师与

7、学生同时挑选出优秀的作品，粘贴到展板上。6.课后作业选择不同的静物进行组合，用自己所学的知识和方法，完成一幅富有个性和完整性的素描作品。3