心理活动的总结

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1、心理活动的总结团体心理活动小结叶俏为了办好本学期这次团体心理活动，本社团做好了充分的准备。先是参加了校心理辅导员的心理培训，然后再组织本社团的新老干事一起操练了一次，之后还在校心理辅导员的帮助下组织建筑09・1班进行了一次现场演练。通过这些培训、演练与现场实试，我们的干事对活动的了解有了较深的了解，对活动的操作有了较熟练的把握。我社团对本学院的团体心理活动分两周进行。第一周的周五周六，分别安排三个班进行活动。每个晚上我们组织完活动都开展讨论会，对活动中遇到的问题进行讨论研究并对活动进行改进。如“滚雪球”活动中要求说出五个基本

2、信息而大一新生开学已将近两个月，相互都有了初步的了解，所以我们将五个基本信息改成了介绍自己家乡之类的信息。又比如有的同学认为“棒打无情人”太无聊，缺少娱乐性，于是我们加入了“青蛙跳河”之类的游戏，让出错者接受惩罚。教员总结——吴巧婷本次团体心理活动，从一定程度上达到了使同学间团结友爱的目的。通过本次活动，使同学间更加的认识与了解，改善了班级人际关系，增强班级凝聚力。团体心理活动，是由教员指导团队有条不紊地进行。活动进行前期，教员进行活动指导培训工作，使教员在活动中有水到渠成的效果。活动中教员能迅速融入所带领的团队班级中，将自

3、己当做该班级的成员之一教员能以自己的热情，积极带动团队中的成员进入活动状态。同时以制造活动气氛，使班级在活跃快乐的氛围下无拘束的参与活动。每场活动结束后，教员能积极且及时的对上次活动进行总结，发现问题解决问题，为下次活动提出更好的方案。此活动在教员的指导下，顺利且愉快的完成了。但仍存在一些问题，活动中或多或少会出现不配合的同学，教员能主动对其进行提示与说服。如果提示说服几次无效后，个别教员会产生急躁，甚至生气的情绪，这些都是不利于我们活动成功举办的行为。作为教员应该保持并带动出一种活跃互动的气氛，才能将活动更好的进行下去，从

4、而达到我们活动的目的。享受心里团体活动——测绘09-2班黎峻宇从小就梦寐以求上大学，十二年寒窗终于修来一段大学缘。可是在大学生活开始初的一个多月我几乎要绝望了，大学除了科比高中少之外就剩下无聊了。正当我无奈而又不知所措时，团体心理活动走入了我的生活。那是一个月圆星繁之夜，我们班在学长、学姐的带领下举行了班级的打一次课外活动——团体心理活动。活动还没开始我就能从同学举手、投足、眼波的流转、盼顾之间的神情中看出他们对这些活动是如此渴望。活动有模仿动作开始，四十一名同学有四十一种不同的动作，如倒立、翻跟斗、“弯弓射月”、“闪电之翼

5、”、“猩猩打胸脯”之类的动作让现场气氛不断高涨。在这些细小的动作中我们相互之间有了初步的印象，也对各自性格有了初步了解。然后我们进入了“滚雪球”环节，当我们把自己向小组的同学介绍后，又复述同学们的信息，为了不会成为“无情人”,到了最后我们对各自都有了更深的了解。相互了解后我们开始进入两个促进同学们团结、合作的环节。当大家肘挽肘时，背靠背坐在地上站起来时，不但要求大家使尽全力更讲究合作，齐心协力站起来，否则一切都为徒劳。在我们的圆环变成“千千结”时，我们手拉着手坚持不懈、不畏艰难把结解开恢复成团结的圆环,。当我们手牵手围着圆欢

6、呼奔跑时，我内心再次感受到团结的力量。最后我们唱着“朋友”，歌声透露出不舍，拍了“全家福”结束了活动。虽然班级团体活动结束了，但我将永远忘不了这次活动，我不断在回忆中享受活动带来的一切。是它然我们的友谊升级，是它让我们齐心协力，是它让我们融为一体，是它让我们感受到大学生活的气息。团体心理活动的感想——工程管理08・1农森惠非常期待的团体心理活动终于到来，这个活动对于新生具有非常大的意义，能让一个陌生的团体班级融合在一起，变得更加团结。作为学长的我们，非常有必要将他们带动起来一起融入这个大家庭中。怀着信心与热情，我与新生一起参

7、与到心理活动中。大一的新生们非常的配合，也非常投入到活动中。这让我们倍感轻松，他们快乐，我们也快乐。在活动的每个环节中，都能看到大一的学弟、学妹们开心的笑脸，让人感到很温馨。每一次带领他们参与到活动中内心深处总会感到丝丝的温暖。有位教员对我说过：“我们只有将心比心，用我们的热情与关爱投入进去，他们也才会真心的投入到活动中。”确实,一个个陌生的班级在活动后变得更加的团结，更加的温暖，心里面总是非常的感动。曾经我们也在学长的带领下参与了这个活动，心也曾感动过。现作为学长的我们，作为教员的我们，有义务将这些感动传送下来，让我们的新

8、生在以后的大学生活中，生活得更好，学习得更好。组织团体心理活动确实非常的累，但我们却不图任何的回报。经历这次活动后，只希望看到大家脸上那温暖的笑容。非常荣幸的是，自己是青年自强社的一员，也非常荣幸的参与到心理活动中。通过这次活动，给我们的并不只是一次次感动，更是一次次家的感觉。心得体会——