市直属5班级学习简报

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1、市直属5班缀学习简报第三期2014年3月10日5班辅导教师卷首寄语研修感言作业赏析学情通报温馨提示、卷首寄语w宀心随风动，行为情牵这是“东风”，是从教育界吹来的新一轮课程改革学习之风，是“培训”之风。忙趁东风，放飞梦想，心随风动，行为情牵。这是“培训”学记，是我们平日学习的点滴记录。在这里，以时间为序，以培训实录、经典荟萃、个人感悟为纲，旨在将学与记、学与思结合，旨在随风而动，为情而作，旨在学有所获。匕存+亠rr•可珂参感言飞匕宀匕*“亦师亦友”的师生关系的构建徐桦作为班主任，和学生朝夕相处，自己的一言一行以及对学生的态

2、度都会对学生的成长有很大的彫响。如果班主任整天都是板着脸、非常严肃地对待学生，那班级氛圉肯定不好，学生与学生、老师与学生之间就会有很大的隔阂；如果班主任总是笑脸相迎、不严厉，那学生便不会忌惮老师的威严，班级管理会存在很多的阻碍。所以，如何去建立一个亦师亦友、恩威并施的师生关系，的确是我们班主任工作中要思考的大问题。要做好班主任工作，更加要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止、为人处事给学生以示范，做学生的榜样。其次，要获得学生的信任，被学生所接受，就应该要尊重学生，接纳学生的优点更要接受学生的缺点，多表扬学生，尊重学生

3、并给予期待。与学生相处的过程中，最重要的是真诚，以情感人，以理服人，真诚地对待每一位学生，唯有真诚，才能获得学生的信赖。正所谓，亲其师方可信其道，能和学生做朋友的老师，相比在开展工作的同时便不会有难以解决的难题，但和学生关系相处的同时,要注意不能没有尺寸，不能过于随意，师道尊严必须得坚守。亦师亦友，恩威并施，相信这样的关系，更有利于老师、学生的成长。班级管理理念宋连荣我的班级管理理念是：用爱心赢得学生、用竞争带动管理、让班级成为学牛健康成长的乐园一、用爱心赢得学生、“爱就是教育”，教师只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的

4、碰撞，才能达到超越人的自然属性而达到完美的境界。任小艾老师也在本书中提出，教育不能没有感情,没有爱的教育，就如同池塘里没有水一样，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。教师对学牛的爱和理解，可以使学牛感到温暖、关怀，可以沟通师牛之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学牛集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进牛给予的偏爱。如：我班学牛王文刚分入我们班时，自由散漫，说话没有礼貌，上课说话捣乱。对于这样一个学生，我没有急于批评，

5、而是进行多方而观察，与他交谈。在交谈中，我发现他有一种玩世不恭的态度，好像别人都欠他什么似的。有好几次我发现他中午不回家，在班里泡方便而吃，吃完后就到街上闲逛，这更让我感到奇怪。后来我了解到他是因为父母闹矛盾，才天天不想回家的。当我了解到这个情况后非常同情他，像他这样的孩子如不及时教育，给予特殊的爱，会使他失去学习的信心，发展下去有可能走上邪路的。为了能使他转变，我经常找他谈心，让他树立正确的人生观，正确对待家庭问题。我记不清多少次和他促膝谈心，有多少次和他一路同行，我的关心教育终于融化了他冰冷的心，他开始变了，变得有礼

6、貌，懂事了。劳动积极，学习也比以前用功了，并且下决心毕业时考上大学。后进生意志薄弱，自控力差，行为极易反复无常，所以做后进生的思想工作不要简单地认为通过一次谈心他们就能彻底改好。遇到后进生不良行为出现反复，班主任一定要有耐心亲客观分析不良行为反复出现的原因，要及时发现、及时抓住、及时诱导,做到防微杜渐。教师在把爱奉献给学生的同时，自己也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰，增强了自豪感。现在，我们班基本上建立了师生之间的和睦关系，形成了班级团结、和谐的气氛。我坚信：只要我们用一颗真诚关爱的心去开启不同学生心

7、房的门锁，定能给学生捎去和煦的春风，给班级带来亮丽的风景。二、用竞争带动管理，让班级干部发挥效力要管理好一个班级体，光*班主任一个人是不行的。如果做到〃事必躬亲〃，最后只能疲于奔命，可能收效甚微。如果班主任有一批得力的左臂右膀一一班干部，班主任就不会为繁琐的班级工作忙得焦头烂额，班级工作也因为有了一批得力干将的群策群力而做得更圆满。这就需要班主任知晓班级管理的艺术，培养岀能干的班级〃小管家〃,让他们参与到班级管理中去，做管理的主人。班干部是班级的中流砥柱，是班主任的得力助手。我在学期初，采用〃竞争上岗"的方式选举班干部。

8、自愿参加竞选的同学纷纷上台演讲，宣读自己竞选的职位、原因及施政纲领，然后再由其他同学无记名投票，决定新一轮班委会成员。.这样既可以增强学生的竞争意识，又可以让乐于为班级服务的学生参与到班级管理中来，接受锻炼,展示自己的风采，有同学们的信任感做后盾，无形中激发了班干的主人翁意识，班级的核心运转起来就更加富有朝气蓬勃，积