一模分析文档

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1、3014-2015学年第一学期九年级（15）班一模考试成绩分析班主任一--周叔萍各位领导、各位老师大家好，一模考试结束了，苜先要非常感谢九年级（15）班的所有任课教师的辛勤付出。今天我的发言主要谈三个问题分别是成绩分析、存在问题，还有一模后的工作。一、成绩分析。本次一模考试九年级（15）班共有53名同学参考，从考试成绩来看，年级前100的学生有8人，年级前100至200名的学生有4人，年级前200至300名的学生有9人，年级前300至400名的学生有12人年级前400至500名的学生有14人年级前500以后的学生有6•人。从等级分来看，30分至

2、40分的学牛有9人，20分至30分的学生冇15人，10分至20分的学生冇25人，10分以下的学生冇3人。与上学期成绩比较，从年级名次来看，有31人成绩进步，有22人成绩下滑。二、存在问题。主要问题是对优生抓的不紧，对后进生的辅导力度不够。班级的中等牛较少。本次考试有4名优牛的成绩有明显下滑趋势，优牛成绩的不理想，我很大的责任，对于此项工作我会尽全力加以弥补。后进生进步的不明显，还有的学生退步较人。这还需要在后期做好学牛的思想工作。三、一模结束后的工作1、做好学生的心理疏导工作。一模考试已经落下帷幕，此时学生的心情非常复杂，紧张、焦虑、彷徨、失落

3、、甚至自暴自弃，可以说，各种心情占据着学生的内心，使他们根本无法静心学习。作为班主任我给学生讲了如下四点：第一、踏实。学习阶段最忌讳眉毛胡子一把抓，一定要有计划，踏踏实实查找自己存在的问题,有针对性的进行学习，复习，而一切的成果都需耍建立在踏实的基础之上，所以踏实是收获之本。第二、心静。心里如果像长草一般，就不会安心，关键时期必须把心平静下来，遇事深呼吸，尽量不要和别人发生争执、产生矛盾。同时放下心中的所有杂念，使自己能全身心的投入学习。第三、拼搏。告诉学生冇一种敢于向自己挑战的勇气，敢于超越自己，即使自己成绩真的很差，也要相信自己，放手一搏，

4、面对困难不觉难，本学期最后一个月也能创造奇迹，奇迹源于口身的努力，人生的方向把握在自己手屮，只有敢于拼才能赢。举例：如木班的阿丽米热同学由年级的404名进步到231名，说明只要努力就一定会有成绩。第四、高效。学会利用时间，合理分配时间是短时间高效率的重要保证，不要做无用功，运用科学的学习和复习方法使自己在复习过程中能够学有所得，有困惑的地方及时与任课老师沟通。我会时刻关注学生的心理动向，积极的话多说、消极的话不说，众人面前表扬有问题单独面谈婉转的进行劝告，让学生在班级中冇一种温馨感，在学习中冇一种成就感。二、引领学生走出考试成绩的负面影响积极投

5、入复习由于九年级学生非常忙，和他们谈心的时间特别少，于是我和学生利用随笔进行心灵的对话，让他们对自己充满信心，对未来充满希望。引领他们积极备考，超越自我，挑战中考。3、培养学生的主动性。班会课上，我只说了三句话：上课认真听讲，冋家科学复习，课间主动问题。这三句话涵盖的关键词是认真、科学、主动，在这里我特别想强调“主动”这个词的重要性。老师不管如何追学牛，学牛不想学即使把老师累倒还是不会有好的效果。关键是主动性,学生只冇主动学习、主动研究、主动思考、主动问题才能在学习中体会到快乐。感受到学习的幸福，他们才会乐于学。出于时间关系，一模后的工作思路我

6、只谈了三个问题，其实要做的工作还有很多，比如班级士气的培养、任课老师与学生关系的协调等等在这里我就不一一在阐述了，总之在今后的工作中我会与学生同行、与任课老师同盟。